話語分析與大學英語聽力教學的關聯(lián)

語言作為一個整體,是形式和意義的統(tǒng)一.語言教學內容既要包括語言的形式內容,即語音、詞匯、語法,也要包括語言的意義內容,即對話題、情景、意念、功能等的實現(xiàn).從這一基本點出發(fā),大學英語聽力教學只有充分結合話語分析理論才能取得最佳的教學效果.聽力教學不但要重視語音內容和技能教學,還要重視話語分析理論在聽力教學中的作用.

作 者： 蘇玉霞   作者單位： 河南教育學院公共外語教研部,鄭州,450014  刊 名： 河南教育學院學報（哲學社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF HENAN INSTITUTE OF EDUCATION(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2008 27(3)  分類號： H3  關鍵詞： 話語分析   大學英語   聽力教學   會話結構   語篇分析   聽力理解  

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