試將輸入假說理論引入地理雙語教學(xué)

現(xiàn)代雙語教學(xué)中克拉申的語言習(xí)得理論中的輸入假說對英語教學(xué)和英語學(xué)習(xí)有著重要的啟發(fā)和指導(dǎo)意義,本文通過克拉申的輸入假說對第二語言習(xí)得過程的分析,系統(tǒng)地闡述了將他的外語教學(xué)思想體系引入地理雙語教學(xué)問題的研究,以及教育手段或方法、雙語教學(xué)意義的研究.

作 者： 高堃 周中立   作者單位： 南充市西華師范大學(xué)國土資源學(xué)院,四川,南充,637002  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(26)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 雙語教學(xué)   語言習(xí)得理論   教育方法   輸入假說  

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