大學(xué)英語(yǔ)課文導(dǎo)讀情態(tài)取向分析

文章以系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)關(guān)于情態(tài)人際功能的論述為依據(jù),對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課文導(dǎo)讀情態(tài)取向及其人際意義進(jìn)行了探討,具體分析了導(dǎo)讀中顯形主觀, 隱性主觀, 顯形客觀和隱性客觀的情態(tài)取向.研究表明,隱性主觀和隱性客觀情態(tài)在實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)課文導(dǎo)讀人際意義中起著重要的作用.

作 者： 蘭杰 LAN Jie   作者單位： 新疆大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,新疆,烏魯木齊,830046  刊 名： 新疆大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)·人文社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF XINJIANG UNIVERSITY(PHILOSOPHY,HUMANITIES&SOCIAL SCIENCE)  年，卷(期)： 2008 36(3)  分類號(hào)： H31  關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ)   課文導(dǎo)讀   情態(tài)取向  

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