學生心理因素對英語教學的影響

大學新生入學之初,面對環(huán)境與學習方式的轉變,在英語學習過程中,往往出現(xiàn)自我保護心理、焦慮心理、疑慮心理、急功近利心理及被動與敷衍心理.教師充分了解并科學評價學生的這些負面心理因素,有利于大學英語教與學的順利開展.

作 者： 劉江華 吳琳   作者單位： 劉江華(江西中醫(yī)學院外語系,江西南昌,330006)

吳琳(南昌師范高等�？茖W校英語系,江西南昌,330029) 

刊 名： 江西教育科研  PKU 英文刊名： JIANGXI EDUCATIONAL RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(1)  分類號： H3  關鍵詞： 大學英語教學   學習心理   分析  

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