情感因素對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示

英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不盡人意,在很大程度上與學(xué)習(xí)過(guò)程中所體現(xiàn)的各種情感因素有著密不可分的關(guān)系,這些因素包括:焦慮、抑制、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),和學(xué)習(xí)者之間及與教師之間的情感因素包括移情,課堂交流等,在英語(yǔ)教學(xué)中間避免其負(fù)面影響,提高教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力.

作 者： 李瑾 譙秋春 李詩(shī)和   作者單位： 成都理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,四川成都,610059  刊 名： 天府新論  CSSCI 英文刊名： TIANFU NEW IDEA  年，卷(期)： 2007 ""(z1)  分類號(hào)： H318  關(guān)鍵詞： 情感因素   焦慮   學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)   大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)  

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