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如何培養(yǎng)學生的英語學習興趣?
如何培養(yǎng)學生的英語學習興趣?1
興趣是推動學生學習的`一種最實際最有效的內(nèi)部動力,直接影響學習效果和教學成績.古代教育家孔子曾說過"知之者不如好之者,好之者不如樂之者".因此在教學過程中,要讓學生輕松、愉悅、主動、有效地學習,關(guān)鍵就是培養(yǎng)起學生的學習興趣.
如何培養(yǎng)學生的英語學習興趣?2
小學英語的教學目的，是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使學生建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣，使學生初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。由此可見，培養(yǎng)學生運用語言的能力和用英語獲取信息的能力，如何提高學生的聽說能力，尤其是口語能力，是小學英語教學中的一個主要問題。作為一名小學英語教師，筆者淺談如何有效地提高學生的口語表達能力。
一、培養(yǎng)信心，讓學生敢說英語
當小學生心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其說話的能力自然受到影響。因此，首先要樹立學生的自信心。小學生說英語的自信心，主要來自于教師對他們的評價。因此，教師要相信學生的能力，鼓勵學生大膽說。
二、善于典故引導，讓學生主動培養(yǎng)自信心
用先進事跡鼓舞人，是幫助學生樹立英語學習自信心的起點�！坝兄菊呤戮钩�，三千越甲可吞吳”。古今中外勤能補拙的例子也不勝枚舉。我常用“瘋狂英語”的創(chuàng)立者李陽其人其事來激勵學生�；A(chǔ)差不要緊，笨鳥先飛，關(guān)鍵是我們要引導學生樹立起學好英語的自信心：別人可以講一口流利、純正、地道的英語，我們也一定能。
三、善于表揚激勵，讓學生重新拾起自信心
孩子是很自信的，父母和教師過多的批評和責備才讓他們失去了自信。作為教師對他們首先要有信心，要多給他們關(guān)心和愛護。對他們要多一些表揚，少一些批評和責備。要常對他們說：“你能行，老師相信你�！边@對學生來說，就意味著老師的重視、關(guān)懷和期待。如果學生的`做法能得到老師及時而中肯的評價，學生就會感到自己被賞識、重視，就會愉快、積極，增強自信心。反之，就會情緒低落、被動、缺乏信心。即使他們做錯了，也不要全盤否定，更不能諷刺、挖苦，而要就事論事，幫助他們分析錯誤的原因，鼓勵他們想辦法戰(zhàn)勝困難。培養(yǎng)學生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗，而過多的失敗體驗，則使他們對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，教師要根據(jù)學生發(fā)展的特點和個性差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當?shù)哪繕�，使其�?jīng)過努力能夠完成。注意啟發(fā)學生學習的主動性和積極性，并善于創(chuàng)造機會讓學生體檢成功，肯定自己的能力從而擁有自信。
四、激發(fā)興趣，讓學生愛說英語
興趣，是老生常談的影響學生學習態(tài)度要素之一，但它確實在學生學習的過程中起著關(guān)鍵的作用。小學生學英語往往從興趣出發(fā)，若強行要他們學英語，反而給他們更多的心理負擔，引起厭學情緒。因此，教師應該結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計與小學生生活實際緊密結(jié)合、形式多樣、生動活潑的課堂教學活動，讓學生在自然、舒心的氛圍中學習和運用語言，激發(fā)學生說英語的興趣，調(diào)動他們講英語的積極性。
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