大學(xué)英語課堂教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計

任務(wù)型教學(xué)法自20世紀(jì)80年代興起以來,在教育學(xué)者和一線教師之中展開了一系列深入的研究.但目前研究發(fā)展?fàn)顩r不平衡:對任務(wù)型教學(xué)法的研究多集中于中小學(xué)英語基礎(chǔ)知識的傳授.在各高校的英語教學(xué)中規(guī)定的課本成了任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)中難以展開的原因.這種情況對大學(xué)英語課堂任務(wù)的設(shè)計提出了一系列新的要求.

作 者： 張靜 譚佳   作者單位： 浙江嘉興學(xué)院外圍語學(xué)院  刊 名： 中國校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 任務(wù)型教學(xué)法   建構(gòu)主義   任務(wù)設(shè)計  

【大學(xué)英語課堂教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計】相關(guān)文章：

《大學(xué)體驗(yàn)英語》的教學(xué)任務(wù)設(shè)計與課堂實(shí)踐04-27

成人英語閱讀教學(xué)中的任務(wù)研究04-26

大學(xué)英語課堂教學(xué)中的師生交流探析04-27

任務(wù)教學(xué)法在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用04-26

任務(wù)教學(xué)法在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用04-27

基于任務(wù)型教學(xué)理論的大學(xué)英語課堂設(shè)計04-26

再談任務(wù)型大學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐04-27

淺談英語教學(xué)中的任務(wù)型教學(xué)法04-27

大學(xué)英語任務(wù)教學(xué)法-項(xiàng)目教學(xué)初探04-26

任務(wù)難度分級及其對大學(xué)英語教學(xué)的啟示04-27