大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的僵化現(xiàn)象及其對(duì)策

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,僵化現(xiàn)象是一個(gè)極其普遍的問(wèn)題.多年來(lái)已經(jīng)成為困擾我國(guó)外語(yǔ)教育與學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn).探討僵化現(xiàn)象的起因?qū)μ岣哂⒄Z(yǔ)教學(xué)效率具有重要意義.在綜合分析相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上,本文對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)停滯不前的現(xiàn)狀進(jìn)行分析釋因,探討了如何在教學(xué)中幫助學(xué)生克服僵化,提高教學(xué)效果,以及就如何緩解僵化現(xiàn)象提出了教改措施.

作 者： 張衛(wèi)娜   作者單位： 西安思源學(xué)院,陜西西安,710038  刊 名： 新西部（下半月）  英文刊名： NEW WEST  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)學(xué)習(xí)   僵化現(xiàn)象   原因   對(duì)策  

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