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聲旁規(guī)則性對留學生形聲字輸出能力的影響
針對各個水平的非漢字背景留學生,文章設計了一種聽寫任務的紙筆測試,實驗材料為規(guī)則形聲字與不規(guī)則形聲字各10個,通過對聽寫正確率和偏誤情況的分析,考察了形聲字的規(guī)則性對留學生字形輸出能力的影響.結果發(fā)現(xiàn):與本族兒童不同,形聲字的規(guī)則性對留學生字形輸出的正確率沒有表現(xiàn)出顯著的影響,但是卻影響了同聲旁偏誤的比例;聲旁輸出情況比較好,形旁則不太好.與聲旁相比,形旁屬于比較細微的差別,因此在字形輸出的心理加工過程中,很容易處在被忽視的地位.
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