探討日語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的文化滲透

本文擬探討日語(yǔ)能力考試2級(jí)聽(tīng)力試題設(shè)計(jì)中的文化理念與內(nèi)容分布,文化理解與語(yǔ)言習(xí)得的互補(bǔ)關(guān)系,探討在日語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中如何采取適當(dāng)措施修補(bǔ)文化認(rèn)知缺陷,促進(jìn)學(xué)生在分級(jí)聽(tīng)力測(cè)試訓(xùn)練中的文化認(rèn)知、文化理解和文化滲透,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的跨文化交際.

作 者： 陳朝陽(yáng) CHEN Zhao-yang   作者單位： 湖北第二師范學(xué)院,外語(yǔ)系,武漢,430205  刊 名： 湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF HUBEI UNIVERSITY OF EDUCATION  年，卷(期)： 2008 25(6)  分類號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 日語(yǔ)能力考試   聽(tīng)力測(cè)試   文化滲透   跨文化交際  

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