建構(gòu)主義理論對大學(xué)英語教學(xué)改革的啟示

大學(xué)英語教學(xué)很長時間一直受到傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響,具體表現(xiàn)在課堂中學(xué)生只是被動接受者,忽視了他們作為學(xué)習(xí)主體的重要性,而過分依賴教師,把教師放在學(xué)好英語的關(guān)鍵位置上,這種方法已經(jīng)逐漸受到質(zhì)疑.文章主要通過對建構(gòu)主義教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀和教師觀的研究,提出建構(gòu)主義理論視角下的以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為主,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,培養(yǎng)創(chuàng)新思維等改革措施,逐步完善大學(xué)英語教學(xué),以求對大學(xué)英語教學(xué)改革有一定的借鑒意義.

作 者： 王曉濤   作者單位： 晉中學(xué)院,山西晉中,030600  刊 名： 忻州師范學(xué)院學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF XINZHOU TEACHERS UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 25(6)  分類號： H319.1  關(guān)鍵詞： 建構(gòu)主義理論   大學(xué)英語教學(xué)   改革  

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