教學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)漢字字源教學(xué)法論略

漢字教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),很多外國(guó)學(xué)生看到漢字形體變化多端,便望而生畏以致打消了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情.因此探索對(duì)外漢字教學(xué)的有效途徑就凸顯了其急迫性和重要性.文章以漢字字源為分析對(duì)象,在對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)漢字教學(xué)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上提出了漢字字源教學(xué)法,并著重就其內(nèi)涵和價(jià)值進(jìn)行了分析.

作 者： 彭萬(wàn)勇 PENG Wan-yong   作者單位： 重慶文理學(xué)院,重慶,永川,402160  刊 名： 重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY OF ARTS AND SCIENCES(SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2008 27(6)  分類號(hào)： H193  關(guān)鍵詞： 對(duì)外漢字教學(xué)   漢字字源教學(xué)法   價(jià)值  

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