英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聽(tīng)力焦慮及應(yīng)對(duì)策略

外語(yǔ)焦慮主要是指與外語(yǔ)課堂有關(guān)的、在學(xué)習(xí)或使用外語(yǔ)的特定情景下,學(xué)習(xí)者由于擔(dān)心自己不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)或被他人認(rèn)同,使得自尊心和自信心受到潛在威脅.而產(chǎn)生的緊張、不安的情緒體驗(yàn).由此得知,外語(yǔ)焦慮通常被視為在與所學(xué)語(yǔ)言相關(guān)的情景中出現(xiàn)的,即被視為特定情景焦慮的一種而加以研究.在聽(tīng)力理解中,高校學(xué)生較高程度焦慮情緒普遍存在的可能性及它時(shí)聽(tīng)力理解的負(fù)面影響.本論文基于該假設(shè)確定將降低焦慮作為提高高校英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)效果的切入點(diǎn),進(jìn)行課題研究.

作 者： 王婷   作者單位： 山東工商學(xué)院,山東,煙臺(tái),264000  刊 名： 科海故事博覽·科教創(chuàng)新  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN（KEJIAO CHUANGXIN）  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分類號(hào)： H31  關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ)   聽(tīng)力   焦慮  

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