論韓日留學生漢語學習過程中表現(xiàn)出的語言焦慮及教學對策

語言焦慮是影響第二語言學習的一大障礙,我們對教學對象的語言焦慮研究是非常重要和必要的.文章從民族心理、文化差異及韓語、日語和漢語的同源關(guān)系等方面分析了韓日留學生在漢語學習過程中表現(xiàn)出的獨特語言焦慮的原因.并提出了相應(yīng)的教學對策,進而減輕他們的焦慮,促進他們的漢語學習.

作 者： 李丹 秦惠敏 Li Dan Qin Huimin   作者單位： 長春理工大學文學院,吉林長春,130022  刊 名： 長春理工大學學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF CHANGCHUN UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2008 21(6)  分類號： H195.3  關(guān)鍵詞： 韓日留學生   語言焦慮   原因   對策  

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