D(o)rnyei二語習(xí)得動機(jī)框架對英語教學(xué)的指導(dǎo)及啟示

動機(jī)是影響學(xué)習(xí)成效的一個重要因素,因此動機(jī)研究也是外語教學(xué)研究最重要的課題之一.在研究過程中涌現(xiàn)出的各種動機(jī)理論和框架對我國的英語教學(xué)影響至深.本文從介紹D(o)rnyei的二語動機(jī)框架著手,分析其三層面動機(jī)因素對我國大學(xué)英語教學(xué)的啟發(fā).

作 者： 尚宇   作者單位： 武漢大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院,湖北·武漢,430074  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2008 ""(29)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： D(o)rnyei   二語習(xí)得   英語教學(xué)  

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