詞匯習(xí)得方法實(shí)證研究的質(zhì)量評(píng)估

對(duì)實(shí)證研究進(jìn)行評(píng)估,有助于研究質(zhì)量的提高.本文用實(shí)驗(yàn)研究分析框架,對(duì)一篇大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的詞匯習(xí)得方法的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行了質(zhì)量調(diào)查.結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中存在諸多問(wèn)題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理、感染因素沒(méi)有得到控制、調(diào)查工具不健全等.導(dǎo)致上述結(jié)果的原因很多,主要是研究者對(duì)實(shí)證研究要求的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)識(shí)不足,另外也是由詞匯習(xí)得研究本身的復(fù)雜性所致.

作 者： 崔國(guó)艷   作者單位： 南京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,江蘇·南京,210097  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2008 ""(29)  分類(lèi)號(hào)： H313  關(guān)鍵詞： 詞匯習(xí)得   實(shí)證研究   研究質(zhì)量評(píng)估  

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