閱讀策略在大學英語閱讀教學的應(yīng)用

通過調(diào)查分析了非英語專業(yè)大一學生閱讀理解能力,探討運用閱讀策略提高閱讀效率.在閱讀理解教學中,從詞匯記憶、閱讀教學模式的改變等方面訓練學生運用閱讀策略.結(jié)果表明,閱讀策略的訓練顯著增加了學生詞匯和句義推理、概括總結(jié)、仔細閱讀的能力,提高了閱讀理解的效果.

作 者： 茍曉琴 屈一泓   作者單位： 西安工程大學,人文學院,陜西,西安,710048  刊 名： 西安工程科技學院學報  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF XI'AN UNIVERSITY ENGINEERING SCIENCE AND TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2007 21(2)  分類號： H319.3  關(guān)鍵詞： 英語   閱讀策略   閱讀理解   教學模式  

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