元認知策略在英語聽力教學中的應用

本文通過對高職高專學生的聽力水平普遍不高的現(xiàn)狀分析,提出了解決這一問題的對策,即在聽力教學中采用元認知策略.實踐證明在教學中進行元認知策略的應用培訓能提高英語學習者的聽力理解能力,是提高聽力理解能力的有效途徑.

作 者： 王麗維   作者單位： 廣東水利電力職業(yè)技術學院,510635  刊 名： 中國成人教育  PKU 英文刊名： CHINA ADULT EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(2)  分類號： H3  關鍵詞： 聽力教學   元認知策略   學習及培訓  

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