中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的冒險(xiǎn)

筆者以某大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)三年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象,著重研究了他們冒險(xiǎn)觀念行為之間的差異以及冒險(xiǎn)意識(shí)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系.研究以問(wèn)卷和訪談為研究工具,并將學(xué)生的英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)筆試成績(jī)和前一學(xué)期英語(yǔ)精讀考試成績(jī)的平均值作為衡量其英語(yǔ)水平的標(biāo)準(zhǔn).數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明:1)多數(shù)學(xué)生認(rèn)為冒險(xiǎn)意識(shí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助.但由于種種原因,他們的行為與觀念并不一致:他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的冒險(xiǎn)性較弱;2)多數(shù)學(xué)生的冒險(xiǎn)性處于中等水平以內(nèi),在此情況下,冒險(xiǎn)性與英語(yǔ)成績(jī)呈正相關(guān).

作 者： 王凌 WANG Ling   作者單位： 南京大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,江蘇,南京,210093  刊 名： 山東外語(yǔ)教學(xué)  PKU 英文刊名： SHANDONG FOREIGN LANGUAGES TEACHING JOURNAL  年，卷(期)： 2007 ""(4)  分類號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 冒險(xiǎn)   冒險(xiǎn)觀念   冒險(xiǎn)行為  

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