學(xué)生錯(cuò)誤:一種新的課程資源

"學(xué)生錯(cuò)誤"是指學(xué)生在認(rèn)知過(guò)程中的偏差或失誤.學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的角度、過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)不同,認(rèn)識(shí)就會(huì)出現(xiàn)偏差.按照錯(cuò)誤性質(zhì)的不同,可以把學(xué)生所犯的錯(cuò)誤分為合理性錯(cuò)誤與非合理性錯(cuò)誤兩種類型.合理性錯(cuò)誤是指雖然學(xué)生回答的結(jié)果不完全正確,但是在這一結(jié)果的獲得過(guò)程中卻包含合理性因素,通過(guò)對(duì)這些合理性因素的挖掘,可以產(chǎn)生非常有價(jià)值的教學(xué)效果:非合理性錯(cuò)誤是指不僅學(xué)生回答的結(jié)果是不正確的,而且這一結(jié)果的獲得過(guò)程也很少具有教學(xué)意義.比如課堂上完全由于學(xué)生不注意聽講、粗心大意而導(dǎo)致的答非所問(wèn)現(xiàn)象.對(duì)于后者,教師應(yīng)抓住教育契機(jī),恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)批評(píng),從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,糾正行為.本文所關(guān)注的是前者,即課堂上發(fā)生的合理性錯(cuò)誤.

作 者： 戚小丹   作者單位： 浙江杭州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院  刊 名： 小學(xué)教學(xué)研究  PKU 英文刊名： PRIMARY SCHOOL TEACHING RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(4)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞：  

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