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非英語專業(yè)大學生自主性英語學習能力調(diào)查與分析
摘要：國內(nèi)外許多學者對自主性外語學習進行了大量探討與研究,但都限于對自主性外語學習能力進行界定、對其理論依據(jù)和實施策略等進行闡述與分析.本文側(cè)重調(diào)查自主性外語學習能力.首先根據(jù)國情對非英語專業(yè)大學生自主性英語學習能力進行界定,然后通過問卷和訪談對14所高校的1340名非英語專業(yè)二年級學生自主性英語學習情況進行了調(diào)查.結(jié)果表明,我國大學生自主性英語學習能力普遍較低.筆者在分析其原因的基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的建議. 作者： 徐錦芬[1]彭仁忠[1]吳衛(wèi)平[2] Author： 作者單位： 華中科技大學武漢理工大學 期 刊： 外語教學與研究 PKUCSSCI Journal： FOREIGN LANGUAGE TEACHING AND RESEARCH 年，卷(期)： 2004, 36(1) 分類號： H319 關(guān)鍵詞： 自主性 學習能力 機標分類號： G63 G40 機標關(guān)鍵詞： 非英語專業(yè) 學生自主性 英語學習 能力調(diào)查 外語學習能力 實施策略 學者 問卷 理論 基礎(chǔ) 國情 國內(nèi) 高校 訪談 基金項目： 湖北省教育廳人文社會科學基金【非英語專業(yè)大學生自主性英語學習能力調(diào)查與分析】相關(guān)文章：
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