三所不同類型中學(xué)學(xué)生人格發(fā)展的比較研究

本文研究的目的是探討不同類型學(xué)校中學(xué)生人格發(fā)展特點,著重探討校園環(huán)境和學(xué)生人格發(fā)展的關(guān)系.研究選取代表省重點、市重點和一般中學(xué)的三種類型的中學(xué)(分別用甲、乙、丙來表示)的811名學(xué)生,采用Raymond·Bernard·Cattell編制的14pf人格因素問卷對他們進(jìn)行測試.結(jié)果表明:(1)不同類型學(xué)校的學(xué)生人格發(fā)展有差異;(2)校園環(huán)境對學(xué)生人格發(fā)展有顯著影響,良好的校園環(huán)境有助于學(xué)生人格的健康發(fā);(3)中學(xué)生的人格發(fā)展?jié)u趨成熟,但其發(fā)展有不穩(wěn)定性;(4)男女學(xué)生人格發(fā)展不平衡.

作 者： 鐘慧 范豐慧 ZHONG Hui FAN Feng-hui   作者單位： 西南師范大學(xué)心理學(xué)系,重慶市,400715  刊 名： 長春師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF CHANGCHUN TEACHERS COLLEGE(SCIENCE SECTION)  年，卷(期)： 2003 22(1)  分類號： B842  關(guān)鍵詞： 中學(xué)   人格   人格發(fā)展   校園環(huán)境  

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