學術原創(chuàng)性:環(huán)境與個人

學術原創(chuàng)性是學術得以發(fā)展、繁榮的生命,亦是學術得以存在的最后依據.但當代學術先是由于極左思潮的嚴重干擾,后又因為各種評獎、評職稱、評點、評基地等急功近利的負面效應,二者夾攻,文人自身的創(chuàng)造性開始退化,甚至有些文人的學術品格開始墮落,致使學術原創(chuàng)性岌岌可危.舉目望去,書海文山多是復制品、濫制品,或變相抄襲的文化垃圾.倡導學術原創(chuàng)性是當前挽救學術危機的一大措施.從歷史傳統到現實環(huán)境,以及文人自身的知識結構、思維方式等等方面,深入探索學術原創(chuàng)性得以發(fā)生、發(fā)展的契機.

作 者： 勞承萬   作者單位： 湛江師范學院,中文系,廣東,湛江,524048 刊 名： 湛江師范學院學報 英文刊名： JOURNAL OF ZHANJIANG NORMAL COLLEGE 年，卷(期)： 2003 24(4) 分類號： B83-06 關鍵詞： 學術原創(chuàng)性   環(huán)境   個人   知識結構   思維方式  

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