學前期兒童自我控制行為的研究

自我控制行為是兒童社會化過程中的一個重要方面，它直接影響著兒童在日常生活、學習、交往等方面的發(fā)展。結合我國城鄉(xiāng)不同社會背景及家庭類型，對學前兒童自我控制行為的構成、發(fā)展及影響因素的研究，將為加強和改善學前期教育和家庭教育提供一些理論依據(jù)。研究結果表明，學前兒童自我控制行為由主動性、獨立性、堅持性、自制力四個維度構成；學前兒童自我控制的水平隨年齡的增長而不斷提高，大班與小班的差異十分顯著，達到了0.001的水平；城鄉(xiāng)不同環(huán)境、不同家庭類型、性別及母親教養(yǎng)方式是影響學前兒童自我控制行為的重要因素。

作 者： 丁風琴   作者單位： 寧夏大學教育科學學院，寧夏 銀川 750002  刊 名： 寧夏大學學報(人文社會科學版)  CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF NINGXIA UNIVERSITY (HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCE EDITION）  年，卷(期)： 2002 24(4)  分類號： B844.12  關鍵詞： 學前期兒童   自我控制行為   構成   影響因素  

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