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數(shù)學(xué)教學(xué)中的發(fā)散性思維培養(yǎng)
發(fā)散性思維是創(chuàng)造性思維的核心成分,如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維是教育、教學(xué)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。從思維發(fā)散意識的強(qiáng)化、思維發(fā)散動機(jī)的培養(yǎng)、思維發(fā)散環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和思維發(fā)散方法的訓(xùn)練四個(gè)角度系統(tǒng)闡述了如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
作 者: 王俊山 作者單位: 上海師范大學(xué) 教育科學(xué)學(xué)院,上海 200234 刊 名: 上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版) PKU CSSCI 英文刊名: JOURNAL OF SHANGHAI TEACHERS UNIVERSITY(PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCES) 年,卷(期): 2000 29(7) 分類號: B842.5 關(guān)鍵詞: 數(shù)學(xué)教學(xué) 發(fā)散性思維 發(fā)散意識 發(fā)散動機(jī) 發(fā)散環(huán)境 發(fā)散方法【數(shù)學(xué)教學(xué)中的發(fā)散性思維培養(yǎng)】相關(guān)文章:
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