社會轉(zhuǎn)型時期社會治理的道德教育體系

社會轉(zhuǎn)型時期社會治理的道德教育體系應(yīng)該包括民主觀、公正觀、平等觀、人道觀和自由觀,這些是善待他人的道德觀,也是解決瑞士教育家裴斯泰洛齊道德教育難題二的重要教育內(nèi)容.這五觀在內(nèi)容上相互包含,功能上相輔相成,實施中相互支撐,是全息統(tǒng)一的.

作 者： 門里牟 MEN Limu   作者單位： 內(nèi)蒙古師范大學,馬克思主義學院,內(nèi)蒙古,呼和浩特,010022  刊 名： 內(nèi)蒙古師范大學學報（哲學社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCE)  年，卷(期)： 2007 36(4)  分類號： B82  關(guān)鍵詞： 民主觀   公正觀   平等觀   人道觀   自由觀  

【社會轉(zhuǎn)型時期社會治理的道德教育體系】相關(guān)文章：

試論社會轉(zhuǎn)型時期的日常生活道德建設(shè)04-27

淺析社會轉(zhuǎn)型時期中國青年價值觀的轉(zhuǎn)變04-27

論社會轉(zhuǎn)型時期價值沖突的根源與價值觀重建04-26

試論社會轉(zhuǎn)型時期中國傳統(tǒng)宗族文化與農(nóng)村社會發(fā)展04-27

社會轉(zhuǎn)型與時評勃興04-27

法國社會轉(zhuǎn)型時期的道德重建--論羅伯斯比爾實施道德重建的原因04-27

文明轉(zhuǎn)型與社會轉(zhuǎn)型梳論04-27

管理創(chuàng)新與社會轉(zhuǎn)型-科學管理的社會意義及其對當代中國社會轉(zhuǎn)型的啟示04-27

對列寧晚期社會轉(zhuǎn)型思想的再認識04-26

社會轉(zhuǎn)型期關(guān)于道德問題的思考04-27