中小學(xué)生閱讀寓言過(guò)程的眼動(dòng)研究

研究用眼動(dòng)記錄儀對(duì)小五、初二和高二年級(jí)各20名視力正常學(xué)生閱讀難、易兩種寓言材料的眼動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了記錄.結(jié)果發(fā)現(xiàn):1.無(wú)論是對(duì)同一難度寓言閱讀理解成績(jī)的差異還是眼動(dòng)模式的差異,在小五與初二之間顯著,在初二與高二之間不顯著,這說(shuō)明對(duì)寓言真正理解的年齡在初中,高中只是進(jìn)一步完善階段;2.材料難度對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的眼動(dòng)模式有一定影響,分別影響小學(xué)生的眼跳距離、初中生的注視次數(shù)和高中生的注視點(diǎn)持續(xù)時(shí)間.

作 者： 陳向陽(yáng) 沈德立   作者單位： 陳向陽(yáng)(湖南師范大學(xué)心理學(xué)系,湖南,410087)

沈德立(天津師范大學(xué)心理與行為研究中心,天津,300073) 

刊 名： 心理科學(xué)  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL SCIENCE  年，卷(期)： 2004 27(4)  分類(lèi)號(hào)：   關(guān)鍵詞： 寓言   閱讀理解   眼動(dòng)  

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