青少年預(yù)期推理的眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究

本研究采用2(工作記憶容量:高、低)×2(語境:高預(yù)期性、低預(yù)期性)×2(靶詞:一致性、不一致性)×3(年級(jí):初中二年級(jí)、高中二年級(jí)、大學(xué)二年級(jí))的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),每個(gè)年級(jí)由高、低容量工作記憶各10人組成.用眼動(dòng)儀探討在閱讀高預(yù)期材料時(shí)預(yù)期推理產(chǎn)生的心理機(jī)制.結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)在閱讀過程中,預(yù)期推理是延時(shí)產(chǎn)生的,結(jié)果支持建構(gòu)主義理論;(2)在閱讀過程中,被試的工作記憶容量越高,他們產(chǎn)生預(yù)期推理的可能性也就越大;(3)在閱讀過程中,預(yù)期推理的產(chǎn)生有一個(gè)發(fā)展過程,具體為初中階段還處于發(fā)展的狀態(tài),并一直延續(xù)到高中階段,高中階段之后預(yù)期推理能力的發(fā)展已經(jīng)趨于平緩.

作 者： 周源源 Zhou Yuanyuan   作者單位： 天津師范大學(xué)心理與行為研究院,天津,300074;上海外國(guó)語大學(xué)德語系,上海,201600  刊 名： 心理與行為研究  CSSCI 英文刊名： STUDIES OF PSYCHOLOGY AND BEHAVIOR  年，卷(期)： 2006 4(3)  分類號(hào)： B84  關(guān)鍵詞： 青少年   預(yù)期推理   工作記憶   眼動(dòng)  

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