青少年應(yīng)激及其應(yīng)對(duì)研究綜述

目前應(yīng)激及應(yīng)對(duì)問(wèn)題的研究已經(jīng)成為心理學(xué)界研究最多的重要課題之一,青少年的應(yīng)激及應(yīng)對(duì)問(wèn)題更是其中非常重要的一部分,然而通過(guò)與成人應(yīng)激及應(yīng)對(duì)研究的比較發(fā)現(xiàn),對(duì)于青少年的相關(guān)研究是不足的.文章結(jié)合國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究的現(xiàn)狀,分析了當(dāng)前應(yīng)激及應(yīng)對(duì)研究中存在的4個(gè)主要問(wèn)題:(1)應(yīng)激與應(yīng)對(duì)的評(píng)定方法問(wèn)題;(2)缺乏縱向研究與跨文化研究;(3)研究對(duì)象范圍較窄,對(duì)大學(xué)生的研究偏多;(4)缺乏應(yīng)用方面的研究,并對(duì)解決上述問(wèn)題提出了一些建議.

作 者： 劉麗 張日昇   作者單位： 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所,北京,100875  刊 名： 心理發(fā)展與教育  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT AND EDUCATION  年，卷(期)： 2003 19(2)  分類號(hào)： B844.2  關(guān)鍵詞： 青少年   應(yīng)激   應(yīng)對(duì)   策略  

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