邏輯教學(xué)中如何強(qiáng)化對概念的理解

在高職法律邏輯、實(shí)用邏輯課的教學(xué)中,集合概念和非集合概念的區(qū)分,概念的外延關(guān)系這兩個(gè)問題是理解概念的重點(diǎn)和難點(diǎn),區(qū)分集合概念和非集合概念關(guān)鍵在于把握這兩個(gè)概念的特點(diǎn),具體方法可以采用整體部分關(guān)系法、量詞限制法等;還要從全同關(guān)系、從屬關(guān)系等不同概念外延關(guān)系的區(qū)別運(yùn)用上入手,教會學(xué)生提高概念使用效果.

作 者： 劉志剛 LIU Zhi-gang   作者單位： 阜新高等�？茖W(xué)校,遼寧,阜新,123000  刊 名： 遼寧高職學(xué)報(bào)  英文刊名： LIAONING HIGHER VOCATIONAL TECHNICAL INSTITUTE JOURNAL  年，卷(期)： 2007 9(7)  分類號： B812.21 G717  關(guān)鍵詞： 概念   集合   非集合   外延關(guān)系  

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