網絡對青少年學生自尊和自我和諧的影響研究

本研究用自尊量表和自我和諧量表對345名中學生自尊及自我和諧與不同上網次數(shù)的學生之間的心理關系進行測量.結果表明,網絡在學生的自我和諧和自尊的發(fā)展總體不存在顯著差異.方差分析和回歸分析結果表明從不上網、偶爾上網和經常上網三類學生在自尊與自我和諧的發(fā)展各有特點.這提示我們應該辯證地認識網絡的作用,相信青少年是有思考力的群體,在對待三類不同的學生采取不同的教育措施.

作 者： 蘇娟娟 連榕   作者單位： 蘇娟娟(福建漳州教育學院,漳州,363000)

連榕(福建省師范大學教科院,福州,350007) 

刊 名： 心理科學  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL SCIENCE  年，卷(期)： 2004 27(1)  分類號： B84  關鍵詞： 網絡   自尊   自我和諧  

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