法律邏輯教與學

目前的法律邏輯教學應配合法學素質(zhì)教育和職業(yè)教育進行以下必要改革:應明確法律邏輯教學對象主要為法學院學生、法官、檢察官和律師等法律職業(yè)人員;應緊緊圍繞訓練法律人的法律思維方式來選擇教學內(nèi)容,突出辦案思維的邏輯和大陸法系法律推理模式;教學方法宜采用案例教學法或蘇格拉底問答法,以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的批判性思維能力.

作 者： 繆四平 MIAO Si-ping   作者單位： 華東政法大學,人文學院,上海,200042  刊 名： 重慶工學院學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING INSTITUTE OF TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2007 21(7)  分類號： B81 D90-051  關鍵詞： 法律邏輯   反省性思考   批判性思維   案例教學法   蘇格拉底問答法  

【法律邏輯教與學】相關文章：

法律邏輯與批判性思維04-26

教與學作文10-28

從現(xiàn)代邏輯的語言層次觀看邏輯04-27

邏輯的概念04-27

邏輯與審美04-27

數(shù)控專業(yè)英語的教與學04-26

飛行教學中和諧的教與學04-26

杜威的邏輯觀04-26

教與學培訓心得體會02-06

透過計算錯題反思教與學04-28