當(dāng)前考試?yán)碚撗芯康倪M(jìn)展

近二十年以來,考試?yán)碚?Testing Theories)的研究取得了長足進(jìn)展,這種進(jìn)展表現(xiàn)在兩個方面:一方面,在上個世紀(jì)六十年代由Lord提出的項目反應(yīng)理論(Item Response Theory,IRT)得到了很大的擴(kuò)展,出現(xiàn)了多維度項目反應(yīng)理論(multi-dimensional IRT)、非參數(shù)項目反應(yīng)理論(Nonparametric IRT)以及認(rèn)知診斷理論(Cognitively Diagnostic Theory)等;另一方面,項目反應(yīng)理論在考試實踐中得到了廣泛的應(yīng)用,使考試實踐產(chǎn)生了革命性的變化,出現(xiàn)了計算機(jī)自適應(yīng)考試(Computerized Adaptive Testing,CAT).

作 者： 辛濤 XIN Tao   作者單位： 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所,北京,100875  刊 名： 心理發(fā)展與教育  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT AND EDUCATION  年，卷(期)： 2005 21(z1)  分類號： B84  關(guān)鍵詞： 多維度項目反應(yīng)理論   非參數(shù)項目反應(yīng)理論,認(rèn)知診斷理論  

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