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兒童心理理論能力中的情緒理解
情緒理解是兒童心理理論能力中的一個(gè)重要組成部分,它在人們的社會(huì)交往中具有不容忽視的作用.按Tager-Flusber和Sullivan提出的心理理論兩成分模型,它屬于心理理論的社會(huì)知覺(jué)成分,先于社會(huì)認(rèn)知成分出現(xiàn);但是隨著兒童年齡的增長(zhǎng),社會(huì)知覺(jué)成分與社會(huì)認(rèn)知成分越來(lái)越難以分離.情緒理解可分為幾個(gè)不同的層次:簡(jiǎn)單情緒的理解;和愿望、信念有關(guān)的情緒理解;復(fù)雜情緒的理解;情緒調(diào)節(jié).該文綜述了近20年來(lái)心理理論中有關(guān)兒童情緒理解的研究,對(duì)該領(lǐng)域的研究在方法上和內(nèi)容上提出了可能的發(fā)展方向.
作 者： 李佳 蘇彥捷 作者單位： 北京大學(xué)心理學(xué)系,北京,100871 刊 名： 心理科學(xué)進(jìn)展 PKU CSSCI 英文刊名： ADVANCES IN PSYCHOLOGICAL SCIENCE 年，卷(期)： 2004 12(1) 分類號(hào)： B844 關(guān)鍵詞： 心理理論 情緒理解 誤念理解【兒童心理理論能力中的情緒理解】相關(guān)文章：
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