英語(yǔ)學(xué)習(xí)不良兒童語(yǔ)音能力與閱讀理解的關(guān)系

探討了英語(yǔ)學(xué)習(xí)不良兒童語(yǔ)音能力的發(fā)展?fàn)顩r,分析了這些兒童在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中語(yǔ)音能力、句法意識(shí)及閱讀理解能力間的關(guān)系.結(jié)果發(fā)現(xiàn),除了在假詞拼讀能力上存在缺陷外,英語(yǔ)學(xué)習(xí)不良兒童在其他語(yǔ)音能力--英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)、聽覺言語(yǔ)工作記憶及視覺言語(yǔ)工作記憶上均不存在發(fā)展滯后現(xiàn)象;在對(duì)兒童的閱讀理解能力進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí),假詞拼讀、語(yǔ)音意識(shí)、句法意識(shí)和聽覺工作記憶是較好的預(yù)測(cè)效標(biāo).

作 者： 王燕 林崇德 俞國(guó)良   作者單位： 王燕,林崇德(北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所,北京,100875)

俞國(guó)良(中央教育科學(xué)研究所,北京,100088) 

刊 名： 心理學(xué)報(bào)  ISTIC PKU CSSCI 英文刊名： ACTA PSYCHOLOGICA SINICA  年，卷(期)： 2002 34(3)  分類號(hào)： B842  關(guān)鍵詞： 語(yǔ)音能力   句法意識(shí)   閱讀理解  

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