內(nèi)外部線索對學(xué)習(xí)判斷的影響

該研究針對Koriat和Dunlosky實驗研究結(jié)果的不同,通過兩個實驗,進一步考察內(nèi)外部線索對學(xué)習(xí)判斷(Judgment of learning,簡稱為JOL)的影響.被試為山東師大本科生63名.內(nèi)部線索為詞對的語義聯(lián)系,兩種外部線索分別是呈現(xiàn)時間和呈現(xiàn)順序.本研究結(jié)果表明:⑴無論在交替呈現(xiàn)還是區(qū)組呈現(xiàn)條件下,內(nèi)部線索對JOL和回憶都產(chǎn)生了顯著影響;⑵呈現(xiàn)順序和呈現(xiàn)時間可能是兩種不同類型的外部線索;⑶不同的內(nèi)外部線索對JOL有不同的交互作用;⑷實驗二中無意義詞對先呈現(xiàn)組的JOL大于有意義詞對先呈現(xiàn)組的JOL,這說明JOL可能存在"錨定效應(yīng)".

作 者： 陳功香 傅小蘭   作者單位： 中國科學(xué)院心理研究所,北京,100101  刊 名： 心理學(xué)報  ISTIC PKU CSSCI 英文刊名： ACTA PSYCHOLOGICA SINICA  年，卷(期)： 2003 35(2)  分類號： B842.3  關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)判斷   外部線索   內(nèi)部線索  

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