人與情境交互作用理論述評

人與情境交互作用理論認(rèn)為,人-情境系統(tǒng)是一個(gè)整合、復(fù)雜和動(dòng)態(tài)的整體,個(gè)體是其中一個(gè)積極和有目的的部分.該理論對情境在個(gè)體功能和發(fā)展中的作用、人-情境系統(tǒng)發(fā)揮自身功能的原則,以及人和情境子系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和過程作了詳盡的分析.這些理論主張對當(dāng)前心理學(xué)的理論、方法和研究策略具有深遠(yuǎn)的啟示意義,但也存在難以操作化的缺點(diǎn).

作 者： 曾守錘 桑標(biāo) Zeng Shouchui Sang Biao   作者單位： 曾守錘,Zeng Shouchui(華東理工大學(xué)社會(huì)工作系,上海,200237)

桑標(biāo),Sang Biao(華東師范大學(xué)心理系,上海,200062) 

刊 名： 心理科學(xué)  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL SCIENCE  年，卷(期)： 2005 28(5)  分類號： B84  關(guān)鍵詞： 人   情境(子)系統(tǒng)   整體交互作用論   理論  

【人與情境交互作用理論述評】相關(guān)文章：

師德師風(fēng)個(gè)人述評報(bào)告（精選15篇）11-24

文學(xué)的空間研究述評 畢業(yè)論文04-28

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣05-25

小花籽找快樂情境設(shè)計(jì)教案08-26

創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)學(xué)習(xí)心得12-02

李吉林情境教育的生活內(nèi)涵(下)04-28

李吉林情境教育的生活內(nèi)涵(上)04-28

創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境04-28

心得體會(huì)：淺談情境創(chuàng)設(shè)04-25

情境教學(xué)心得體會(huì)（精選12篇）09-19