論學(xué)生的自主學(xué)習

摘要：本文從自主學(xué)習的實質(zhì)、內(nèi)外條件、教育干預(yù)方法等方面對學(xué)生的自主學(xué)習作了理論分析.本文認為,學(xué)生的自主學(xué)習本質(zhì)上是對學(xué)習的各方面或者學(xué)習的整個過程主動作出調(diào)節(jié)和控制,它具有能動性、有效性和相對獨立性等特征;學(xué)生的自主學(xué)習依賴于自我意識、元認知發(fā)展水平、內(nèi)在學(xué)習動機、學(xué)習策略、意志控制等內(nèi)部條件和教育指導(dǎo)等外部條件;對學(xué)生的自主學(xué)習能力的培養(yǎng)可以從改善教學(xué)模式和針對學(xué)生學(xué)習的某些具體方面進行指導(dǎo)兩個層面著手. 作者： 龐維國 Author： Pang Weiguo 作者單位： 華東師范大學(xué)心理學(xué)系,上海,200062 期 刊： 華東師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）   PKUCSSCI Journal： JOURNAL OF EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY (EDUCATIONAL SCIENCES) 年，卷(期)： 2001, 20(2) 分類號： B84 關(guān)鍵詞： 學(xué)生    自主學(xué)習    必要條件    教學(xué)模式    機標分類號： G63 G44 機標關(guān)鍵詞： 學(xué)生學(xué)習    自主學(xué)習    認知發(fā)展水平    內(nèi)在學(xué)習動機    相對獨立性    能力的培養(yǎng)    自我意識    意志控制    學(xué)習策略    學(xué)習本質(zhì)    外部條件    內(nèi)外條件    理論分析    教育指導(dǎo)    教學(xué)模式    干預(yù)方法    能動性    特征    調(diào)節(jié) 基金項目：

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