高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的模糊綜合評價

為了探索一種科學(xué)有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評價方法,對影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的各種因素進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查分析.通過選擇評價指標(biāo),運(yùn)用模糊綜合評價法,建立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量模糊綜合評價模型,并以山東建筑大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心為例,運(yùn)用熵值-模糊綜合評價法構(gòu)建評價模型對實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價,評價結(jié)果與物理實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)際情況基本相符,同時,也與省級基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)示范中心立項(xiàng)時專家組的結(jié)論基本一致.

作 者： 賈曉東 JIA Xiao-dong   作者單位： 山東建筑大學(xué),理學(xué)院,山東,濟(jì)南,250101  刊 名： 山東理工大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)  英文刊名： JOURNAL OF SHANDONG UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SCIENCE AND TECHNOLOGY)  年，卷(期)： 2007 21(5)  分類號： N34  關(guān)鍵詞： 實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量   模糊綜合評價   模型   實(shí)證分析  

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