元認(rèn)知在物理解題中的應(yīng)用

現(xiàn)代研究表明,物理解題過(guò)程包含高層次的元認(rèn)知過(guò)程.代表思維深層結(jié)構(gòu)的元認(rèn)知,它的差異是形成物理解題能力差異的根本原因,它對(duì)解決物理問(wèn)題起著關(guān)鍵的作用.文章在波利亞、梅森、舍費(fèi)爾德對(duì)解題的研究基礎(chǔ)上提出應(yīng)從認(rèn)知科學(xué)的高度--元認(rèn)知來(lái)分析,幫助學(xué)生物理解題能力的提高.

作 者： 李黃川 鄭修林 汪子俊 梁曉梅 LI Huang-chuan ZHENG Xiu-lin WANG Zi-jun LIANG Xiao-nei   作者單位： 重慶師范大學(xué),物理學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院,重慶,400047  刊 名： 沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF SHENYANG NORMAL UNIVERSITY (NATURAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2006 24(2)  分類(lèi)號(hào)： N41  關(guān)鍵詞： 元認(rèn)知   物理解題   應(yīng)用  

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