生存與環(huán)境

生存與環(huán)境1

人類是最具生命價值的動物群體.因為人類生命的存在與價值的延續(xù),才使得人類社會和物質(zhì)世界從野蠻走向文明、從貧困走向富裕.作為群體的人類永遠不會滅絕,除非生命依附體的地球極至末日.盡管作為人類群體的單個人的`生命十分脆弱和短暫,但實現(xiàn)自我、超越自我卻是每一個生命個體為人類群體奉獻價值的體現(xiàn).把話說得白些,就是說如果沒有人人的奉獻,社會文明、國家昌盛將永遠只是一幅畫餅充饑圖.

作 者： 路新民 作者單位： 刊 名： 開放教育研究 PKU CSSCI 英文刊名： OPEN EDUCATION RESEARCH 年，卷(期)： 20xx 11(3) 分類號： X2 關(guān)鍵詞：

生存與環(huán)境2

　　保護環(huán)境，人人有責(zé)，低碳環(huán)保，美好生活。

　　忽然，時光老人出現(xiàn)了，我坐上時光車，嗖的一下回到了以前，我迷迷糊糊的走呀走，走到了一個風(fēng)景優(yōu)美的地方。那里有連綿起伏的高山；有綠油油的小草；有五顏六色的花朵；有翠綠的大樹，枝頭上有可愛的`小鳥；有汩汩的溪流，小溪里有自由自在，游來游去，活蹦亂跳的小魚；有飛流的瀑布；有悠悠的白云；還有湛藍的天空。那里鳥語花香，綠樹盛陰，真是美麗極了，令人心曠神怡。

　　我走啊走，來到了無邊無際的大草原，好似綠色的地毯，又好似綠色的海洋。草原上有成百上千的牛羊，好像給無邊的綠毯繡上了黑、白的大花，又好像海洋中的小魚。到了夜深人靜的時候，可以看見空中閃閃發(fā)光的星星，好像在眨眼睛。忽然時光老人又出現(xiàn)了要把我送到現(xiàn)在的世界，我依依不舍，刷的一下又回去了。

　　到了現(xiàn)在的世界，我走在路上，烏煙瘴氣，有很多汽車發(fā)出的臭氣和刺耳的喇叭聲，真是吵死人了；我走呀走，看到人們把大樹一棵棵砍下，許多鳥兒無家可歸；又看到黃河里的水又黑又污，小魚們一個個死去；小花小草被人踩摘；天空沒有以前那么湛藍了；到了夜晚，也看不見幾顆星星了；有的人在森林里放火，漸漸地森林變成了沙漠，很多人因沒有水喝而被渴死了。

　　我要呼吁大家，如果愛我們的家園就不要傷害他，不要讓最后一滴水，成為我們的眼淚，請保護環(huán)境。

生存與環(huán)境3

　　環(huán)看四處，綠水青山，平原濕地，個不是大自然的一部分？但是生態(tài)環(huán)境被破壞了，濕地、林地、耕地，一片片綠山綠地變成了黃色的沙漠，在我們生活中也是如此。

　　一條條食物鏈斷了，一種有一種動物滅絕了。有人曾研究過，百分之八十的`動物滅絕是因為其棲息地消失，還有人為的驚擾，氣候的巨變，農(nóng)藥的濫用。總之“人類文明”的快速發(fā)展，就像一架橫沖直撞的馬車，有多少動物是它車輪下的冤魂。

　　再看看我們四周，與自然相比也好不到哪，河水現(xiàn)在變得渾濁不堪，早時，我們這兒河兒翠綠，小魚在水中游著，似乎于“皆若空游無所依�！焙舆吜鴺浯渚G，可是現(xiàn)在呢？

　　現(xiàn)在河水渾濁不可言，水中再也尋不到，魚蝦、蝌蚪，河邊柳樹，變成了一棵棵枯木，要是他們會說話，恐怕早罵著我們了。

　　再看看大街上，紙片、垃圾隨處可見，即便是在垃圾桶旁，垃圾成片，看看垃圾桶內(nèi)，空空如也。連四五步都不想走，何以談文明呢？

　　看看山，看看水，為了我們的子孫，為了下一代，讓我們保護身邊環(huán)境，保護生態(tài)環(huán)境吧！

生存與環(huán)境4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素

　　2、舉例說出生物間制約和聯(lián)系

　　教學(xué)重點、難點：

　　能舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素

　　教學(xué)方法與手段：

　　教學(xué)過程： 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

　　一、小組討論

　　你能說出丸花蜂生存的生物因素？

　　二、課堂展示：

　　三、合作探究：

　　（一）生物因素對生物的生存產(chǎn)生的影響。

　　選擇你感興趣的'圖片，說一說 在自然界中，同種生物之間有什么關(guān)系？不同生物之間有什么關(guān)系？你能再舉出一些例子嗎？

　　生物因素：指影響生物生活的同種或他種的生物，例如病毒、天敵、害 蟲等。

　　包括種間關(guān)系和種內(nèi)關(guān)系。

　　1．種間關(guān)系

　�、倩ダ�共生： 兩種生物共同生活，相互依賴，彼此有利

　�、诩� 生： 兩種生物共同生活，一方有利，一方 有害

　　學(xué)生閱讀資料后全班討論

　　花三分鐘時間看圖思考

　　同種生物間有什么關(guān)系？

　　不同種生物間有什么關(guān)系？

　�、鄹偁帲簝煞N生物共同生活，相互爭奪資源、空間

　�、懿妒� ：一生物以另一生物為食物

　　2．種內(nèi)關(guān)系

　　①種內(nèi)互助

　�、� 種內(nèi)斗 爭

　　討論：

　�、� 關(guān)系

　　②舉例，說明某生物還受哪些生物影響

　　③生物因素與非生物因素有何不同

　　四、質(zhì)疑反饋

　　1、宋代詩人蘇軾在《春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先 知。”這句詩中描寫影響鴨生活的非生物因素是（ ）

　　A．光 B．溫度 C．水 D．空氣

　　2、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了生物之間的什么樣的關(guān)系（ ）

　　A．捕食 B．合作 C．競爭 D．寄生

　　3、下列生物與生物之間的關(guān)系，屬于競爭關(guān)系的是（ ）

　　A．狐貍與野兔 B．工蜂與蜂王

　　C．水稻與稗草 D．跳蚤與小狗

生存與環(huán)境5

　　課題：生物生存的環(huán)境 課型：新授課

　　教學(xué)內(nèi)容：生物生存的環(huán)境

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：

　　能舉例描述生物生存的環(huán)境，并嘗試對生物生存的環(huán)境進行歸類。

　　2、能力目標(biāo)

　　學(xué)會觀察，初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息進行分析的能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　感受生物生存離不開環(huán)境，關(guān)愛生物，從保護生物生存的環(huán)境做起。

　　教學(xué)重點：分析、描述生物生存的環(huán)境并歸類。

　　教學(xué)難點：對學(xué)生觀察能力、收集質(zhì)量能力的培養(yǎng)。

　　教學(xué)過程

　　一、引入：

　　自然界中生活著成千上萬形形色色的生物，它們分布廣泛，以各自獨特的方式生活著，組成了豐富多彩的生命世界。

　　二、授課內(nèi)容

　　[觀察]生物的生存離不開環(huán)境，下面圖中的生物。你了解它們嗎？嘗試著將這些生物的生存環(huán)境填寫在表格中。

　　名稱生存環(huán)境

　　企鵝群居在地球上最寒冷的冰凍極地

　　鼠婦

　　雪蓮

　　珊瑚蟲

　　駱駝

　　亞洲象

　　[討論]1、生物的生存需要一定的環(huán)境嗎？請你舉例說明。

　　2、你能否再說出1~2種生物，并介紹它們的'生存環(huán)境？

　　3、用你已有的知識，嘗試把生物的生存環(huán)境進行分類，并說說理由。

　　[閱讀]小資料：喬木和灌木

　　[觀察]校園植物的生存環(huán)境

　�、俳�立調(diào)查小組（3~5人比較適宜），做到分工明確，各展所長，優(yōu)勢互補，相互合作等。

　�、诿鞔_調(diào)查的主題、內(nèi)容，讓學(xué)生充分討論，確定調(diào)查的步驟、方式、線路等。

　�、垡龑�(dǎo)學(xué)生設(shè)計科學(xué)合理的調(diào)查表，并嘗試把生物生存的環(huán)境進行分類。

　�、軐τ谡{(diào)查過程中不認識的植物，要提示學(xué)生采用拍照、錄象、速寫或采集標(biāo)本的方法保存資料，以便向老師請教或通過其他方式查詢結(jié)果，在調(diào)查過程中要提醒學(xué)生不能隨意破壞樹木和花草。

　　⑤對學(xué)生的評價除了知識方面，還應(yīng)該包括學(xué)生合作的態(tài)度，查尋資料的積極性與主動性，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，愛護校園內(nèi)植物的情感等。

　�、藿M織部分學(xué)生利用其他一些途徑，如網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等進行調(diào)查。也可利用社區(qū)資源，觀察所在社區(qū)生物的生存環(huán)境，從而讓學(xué)生更好地聯(lián)系生活實際，擴大調(diào)查范圍。

　�。ㄈ�）小結(jié)

　　自然界的生物形形色色，種類繁多，分布廣泛。不管是幽深的海洋、浩瀚的沙漠、遼闊的天空，還是冰凍的極地、烈日炎炎的赤道，甚至在土壤中，都存在著千姿百態(tài)的生物。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)：見作業(yè)紙。

生存與環(huán)境6

　　珍愛人類生存的環(huán)境，珍愛人類生存和發(fā)展的地方。我們身邊的每一寸土地，每一寸花草樹木，每一滴水都和我們有著密切的關(guān)系。它們象征著生命的存在，是人和所有動物賴以生存的根本，人們在破壞它們的同時自己也受到了相應(yīng)的懲罰。

　　天災(zāi)也是人類造成的，近年來，人們大量砍伐樹木，使熱帶雨林比原來小了1/5的面積，土地沙漠化程度越來越重，樹木的減少使大量的水土流失，沙塵暴 洪災(zāi) 泥石流 地震等一系列的自然災(zāi)害的發(fā)生率比平常要高出許多，另外，人們用起水來也是毫不節(jié)制。如今，隨著科技的發(fā)展，工廠的污水排放量也越來越多，這給河水帶來了嚴(yán)重的污染，水族的生命也遭到了嚴(yán)重的威脅，甚至有的地方水源緊缺，不過這樣的狀況離我們不遠了——如果人類這樣繼續(xù)下去。

　　如今，環(huán)境的污染是嚴(yán)重的。有的荷塘上漂浮著垃圾袋，集市.菜市場里，零碎垃圾隨處可見，其中白色垃圾的'污染最為嚴(yán)重。雖然塑料袋被稱為“人類最糟糕的發(fā)明”，但仍然有人不斷的生產(chǎn)它�？諝獾奈廴静蝗菪∫暋９�廠排放.汽車尾氣.燃燒秸稈是造成空氣污染的重要元素。因為樹木的減少，這些污染就更加猖狂.為所欲為，還給臭氧層捅了個洞，若再不制止這一現(xiàn)象，它們將化為尖銳的矛去刺地球的盾。

　　地球還有個名稱—水球。美國宇航員第一次從太空看到地球時發(fā)現(xiàn)，那個被白紗環(huán)繞的藍色星球就是我們的地球，用水球來表示才更貼切�？扇缃�，從外空來看，地球上的藍色已不再像以前那般清晰。

　　被稱為水球的地球上，淡水資源正在一天天的減少，但有些處在深淵還沒醒過來的人們，依然揮水無度。他們是繼承著祖先的，借用著子孫的。另外還有一現(xiàn)象正大幅度的浪費水—壞水龍頭。有些人家里，壞水龍頭終年細水長流，卻不肯更換，這一行為是遭人唾棄的，因為水乃生命之源。

　　眼前這種種破壞我們家園的現(xiàn)象，看似平常，卻是對這一切自然災(zāi)害發(fā)生的詮釋。我們要保衛(wèi)家園不是嗎？珍愛人類生存的環(huán)境，珍愛人類賴以生存和發(fā)展的地方。

生存與環(huán)境7

　　我正在家中寫作業(yè)，忽然聽到窗外“嗖——嗖”的風(fēng)聲，還有小石子撞擊玻璃的聲音，。我抬頭一看，一個飛碟停在空中，“天啊，UFO！”這時，我模模糊糊聽到一個聲音：“小女孩，不要怕，我是從未來來的飛碟，我?guī)�你去未來�！笔�，是在叫我嗎？不等我猶豫，一種莫名的磁力便吸引我下了樓，進入了飛碟。

　　就在那一秒鐘，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在未來了。我坐在一個裝修的大而不奢華的辦公室中，辦公室門上的牌子上寫著：“逸集團”CEO，我身后墻上掛著由全國經(jīng)濟組織頒發(fā)的“全國首富”證。桌上放的電子表顯示的時間是20xx年5月1日9時。

　　現(xiàn)在我正收拾文件，準(zhǔn)備乘飛機去分公司視察工作。當(dāng)我將要走出總部的自動旋轉(zhuǎn)門時，秘書地來一個防毒面具，說：“CEO，4月11日那一場鄭州中心事故，由于處置不當(dāng)，毒氣已經(jīng)擴大到滎陽了，你不得不戴上這個了，�！薄笆菃幔俊蔽易叱鲎詣有�轉(zhuǎn)門“咳咳”！一股似濃煙又像垃圾車的氣味鉆進了我的鼻孔，嗆死人了！我趕緊戴上防毒面具，這才感覺好些。

　　坐上飛機大約半個小時后，窗外忽然狂風(fēng)呼嘯，漫天風(fēng)沙，隨即就響起了廣播：“各位旅客，由于沙塵暴等惡略天氣原因，飛機無法正常飛行，因此需要緊急降落在x機場……”唉，這是什么怪天氣嘛！我拿出電腦手機，找到x市今天的氣象報…一個家具廠老板，為了獲得更多更好的木材，把這一地區(qū)依靠的.綠色防護帶——x市生存環(huán)境森林的樹砍光了。于是，偌大的森林很快變?yōu)樯衬�，又因為近期多風(fēng)，大部分沙子就被卷入空中……

　　來到機場旅館內(nèi)，正當(dāng)室內(nèi)的空調(diào)風(fēng)令我隱隱發(fā)嘔時，電視中響起了這樣的聲音：“全球氣溫升高導(dǎo)致南極冰山融化，海平面升高淹沒了海島上的諸個國家……”

　　飛碟又停在了旅館樓頂，我又回來了。我看到沙子已將綠帶花園掩埋，飛碟告訴我，那些沙子是它穿越時空隧道是從未來帶來的。時間沒有變，仍是，但我比“上一個”了，我懂得了保護生存環(huán)境，我要為挽救未來盡一份力！

生存與環(huán)境8

　　現(xiàn)在，我們生存的環(huán)境越來越差，汽車排出的尾氣；天空中隨處可見的白色垃圾；臭氣難聞的小河�，F(xiàn)在，我們都很關(guān)注這件事，作為一個小學(xué)生，我們應(yīng)該從哪些方面來保護我們賴以生存的環(huán)境呢？下面我就來總結(jié)一下。

　　我們以后購物要用布袋。我們?nèi)ド痰昊蜣r(nóng)貿(mào)市場購物，幾乎每樣物品都會隨贈一個塑料袋，回到家后，這些塑料袋往往立即被扔進垃圾箱。作為垃圾，塑料袋離開了我們的家，但是它們并沒有在這個世界上消失。在我國的大部分地區(qū)，都是隨處可見塑料袋，遇到刮鳳的天氣，它們就會在空中飛舞，降落在樹枝上、河流中，影響衛(wèi)生和市容。塑料袋增加了垃圾的數(shù)量，占用耕地，污染土壤和地下水。更為嚴(yán)重的是塑料在自然界中上百年不能降解，若進行焚燒，又會產(chǎn)生有毒氣體。僅圖一時方便，卻把垃圾遺棄給子孫后代。這樣做合適嗎？以北京為例，若人均每天消費一個塑料袋，一個塑料袋約0.4克重，每天就要扔掉4噸塑料袋，僅原料就價值4萬元。小小塑料袋的害處真夠大。我們從前也是用可以重復(fù)使用的.菜籃子和布袋子購物買菜的，普遍使用塑料袋只是近幾年的事。我們應(yīng)該恢復(fù)既往的優(yōu)良傳統(tǒng)。德國年輕人正以挎布袋購物為榮，讓我們也來追隨這種綠色時尚吧。

　　我們西花園那條河，更是令人心痛，那條小河以前清澈見底，魚兒成群結(jié)隊地在河中自由自在的游著，人們在小河旁談笑風(fēng)生，孩子們都在河邊快樂的嬉戲，拿著釣魚竿在河中釣魚，快樂的玩耍著，這條河簡直就是兒童的樂園，以前那里還有一個噴水池，一個小孩拿著一條魚，從魚嘴里噴出清澈的水。而現(xiàn)在，小河中臭氣難聞，令人不敢接近，河面上漂浮著包裝袋和塑料袋，河中的水由原來清澈見底變?yōu)榱撕谏�的油漆，水又沾手又臭，人們已�?jīng)厭惡了它。根本原因是什么呢？因為人們把用過的水排放到了河里，積少成多，小河越來越臭，同時，垃圾和包裝紙也被人們?nèi)舆M了里面，天長日久，小河就成了這種令人憐惜的樣子。

　　人們�。⌒盐蛐盐虬�！如果我們還是按平常的習(xí)慣去做，那么我們生存的環(huán)境遲早會毀滅的，所以，我們以后一定要保護環(huán)境讓我們的家園變得清潔、美麗！

生存與環(huán)境9

　　美洲鷹生活在加利福尼亞半島上，由于美洲鷹的價值不菲，在當(dāng)?shù)厝说拇笏敛稓�，以及工業(yè)文明對生態(tài)環(huán)境的破壞下，美洲鷹終于絕跡了。可是，近年來，一名美國科學(xué)家、美洲鷹的研究者阿·史蒂文，竟在南美安第斯山脈的一個巖洞中發(fā)現(xiàn)了美洲鷹。這一驚奇的發(fā)現(xiàn)讓全世界的生物科學(xué)家對美洲鷹的未來又有了新的希望。

　　一只成年美洲鷹的兩翼自然伸展開后長達三米，體重達20公斤，由于加利福尼亞半島上的食物充足，將美洲鷹養(yǎng)成了這樣一種巨鳥，它鋒利的爪子可以抓住一只小海豹飛上高空�？闪钊似婀值氖牵�就是這樣一種馳騁在海洋上空的龐然大物，竟然能生活在狹小而擁擠的巖洞里。阿·史蒂文在對巖洞的考察時發(fā)現(xiàn)，那里布滿了奇形怪狀的巖石，巖石與巖石之間的空隙僅0.5英尺，有的甚至更窄。那些巖石像刀片一樣鋒利，別說是這么個龐然大物，就是一般的鳥類也難以穿越，那么，美洲鷹究竟是怎樣穿越這些小洞的'呢？為了揭開謎底，生物科學(xué)家阿·史蒂文利用現(xiàn)代科技在巖洞中捕捉到了一只美洲鷹。阿·史蒂文用許多樹枝將鷹圍在中間，然后用鐵蒺藜做成一個直徑0.5英尺的小洞讓它飛出來。美洲鷹的速度迅速無比，阿·史蒂文只能從錄像的慢鏡頭上細看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它在鉆出小洞時，雙翅緊緊地貼在肚皮上，雙腿卻直直地伸到了尾部，與同樣伸直的頭頸對稱起來，就像一截細小而柔軟的面粉條，它是用以柔克剛的方式輕松地穿越了蒺藜洞。顯然，在長期的巖洞生活中，它們練就了能夠縮小自己身體的本領(lǐng)。

　　在研究中，阿·史蒂文還進一步發(fā)現(xiàn)，每只美洲鷹的身上都結(jié)滿了大小不一的痂，那些痂也跟巖石一般堅硬�？梢�，美洲鷹在學(xué)習(xí)穿越巖洞時也受過很多傷，在一次又一次的疼痛中，它們終于鍛煉出了這套特殊的本領(lǐng)。為了生存，美洲鷹只能將自己的身體縮小，來適應(yīng)狹窄而惡劣的環(huán)境,不然便很難得到新生！

　　千萬年來，動物與人類都在為生存而戰(zhàn)。如果不想被淘汰，就得像美洲鷹一樣，以改變自己的方式，來適應(yīng)不斷變化的生存環(huán)境。盡管“縮小”自己的過程會千難萬險，甚至流血流淚，但只有勇于“縮小”自己，才能擴大生存空間�！叭瞬豢赡芏忌�活在自己的意愿之中，只能是生活在對環(huán)境的適應(yīng)之中”。

生存與環(huán)境10

　　空曠的原野上綻放了一朵百合，這枝象征美麗純潔的百合睜開惺忪的睡眼，忽然發(fā)現(xiàn)在她的身邊沒有一朵和她相似的花，只有望不到邊的野草。百合驚惶地大哭起來，她不明白自己為什么沒有和群花一起綻放在花園里，為什么會沒有自己的同類來爭奇斗艷。她想這廣闊的原野并不是她的家園，可憐的她出生在了一個錯誤的環(huán)境中。任憑小草們?nèi)绾伟参�、勸解，這朵孤零零的.百合總是不停地抱怨，幻想著有一天會有一位善良的王子將她帶走。

　　很多個日子過去了，百合開得更加美麗了，但也更加憂傷了，因為這么多日子來并沒有什么人經(jīng)過，更別提她的王子了。她的美麗完全無人欣賞。

　　就在這時，命運給了百合機會。一個牧童無意中經(jīng)過這里，發(fā)現(xiàn)了這株獨特而漂亮的百合，牧童驚喜不已，立刻奔了過去�？粗�向自己奔跑過來的男孩，百合以為等到了自己的王子，她破涕為笑，借著風(fēng)勢用力甩掉臉上的淚珠，她想展現(xiàn)給她的王子最美麗可人的模樣。牧童跑到花前，圍著百合看啊、看啊。百合在心中不停地吶喊：快呀，快，快把我?guī)ё�，帶到屬于我的樂園去。男孩終于控制不住內(nèi)心的渴望摘下了百合。一陣疼痛之后，百合醒悟過來，她的命將夭折在男孩的手中，他不是她的天使，而是她的撒旦。

　　原野上，只有一株殘莖飄搖著……

【生存與環(huán)境】相關(guān)文章：

人類生存環(huán)境的哲學(xué)思考04-27

珍愛人類生存的環(huán)境初中作文04-25

綠色GDP,人類良好生存環(huán)境的保障04-26

關(guān)于建筑農(nóng)民工生存環(huán)境的調(diào)查與思考04-26

生存與創(chuàng)新04-27

生存的作文01-15

生存訓(xùn)練作文02-05

難忘的生存訓(xùn)練01-06

生存島游記10-20

懂得生存作文11-28