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教師教育格言（精選620句）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都知道一些經(jīng)典的格言吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時(shí)也具備簡練生動(dòng)的表達(dá)方式。從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是相對(duì)完整、相對(duì)獨(dú)立的句子，可以獨(dú)立用來表達(dá)思想。那么你有真正了解過格言嗎？下面是小編收集整理的教師教育格言，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
2、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
3、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓返娜恕！码h
4、心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠來源于這種對(duì)人的熱愛。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一。
5、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)�！�
6、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
7、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
8、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
9、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
10、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸——黃黎明
11、愛是一門藝術(shù)，愛學(xué)生則是一種享受�！煜婷�
12、什么是負(fù)擔(dān)，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負(fù)擔(dān)；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負(fù)擔(dān)。
13、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
14、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵權(quán)搖動(dòng)另一棵樹，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。——雅斯貝爾斯
15、每時(shí)每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來�！涡』�
16、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
17、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
18、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L！
19、人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽(yù)其所惡：學(xué)業(yè)之?dāng)∫�，道術(shù)之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。
20、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
21、人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草�！枷胄纬扇说膫ゴ�。
22、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
23、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
24、生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘
25、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
26、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
27、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
28、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
29、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺得到。
30、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
31、我愿化作—愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈�！愋…h(huán)
32、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
33、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
34、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
35、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
36、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
37、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
38、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。——?dú)w曉艷
39、導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛好知識(shí)，尊重知識(shí)，在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾ジ倪M(jìn)他自己�！逃衣蹇�
40、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
41、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
42、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
43、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
44、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。
45、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
46、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。——《柏拉圖論教育》
47、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)�！R梭
48、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)�！苊狼�
49、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
50、給孩子一個(gè)微笑，他（她）將還給你一個(gè)燦爛的春天。王芳
51、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
52、即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的美麗；即使再普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)獲得不平凡的成績。陶艷紅
53、孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。程杜鵑
54、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
55、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有的創(chuàng)造力，就必須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。顧曉燕
56、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
57、生活著、學(xué)習(xí)著、思考著、實(shí)踐著、快樂著！季麗清
58、三尺講臺(tái)之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風(fēng)。
59、如果教師只愛事業(yè)，那他會(huì)成為一個(gè)好教師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那他會(huì)比那種通曉書本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他是一個(gè)完美的教師。托爾斯泰（法）《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》
60、讓我們用心去呵護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，它會(huì)為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動(dòng)力。
61、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。
62、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
63、每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，在他們身上閃耀著無數(shù)個(gè)亮點(diǎn)，只有有心的老師才能發(fā)現(xiàn)并加以琢磨，使他們發(fā)出璀燦的光芒。謝偉紅
64、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂�，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。洛克
65、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。蒙臺(tái)梭利
66、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
67、在教師這個(gè)平凡的崗位上，我愿做一枝獨(dú)自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。戴燕
68、我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。蘇霍姆林斯基
69、讓每個(gè)孩子的喜悅和苦惱都來敲打我的心。肖紅亞
70、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
71、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
72、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
73、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
74、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
75、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉。林敏芳
76、一個(gè)教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！
77、在教育你的孩子時(shí)要進(jìn)行你自己的較高的教育。在心智方面，你必須學(xué)好那門最復(fù)雜的學(xué)科，那就是在你的孩子、你自己和社會(huì)中所表現(xiàn)的人性和它的規(guī)律。在道德方面，你必須經(jīng)常發(fā)揮你的高尚情感而控制那些較低級(jí)的。斯賓塞（英）《教育論》
78、真心且平等地對(duì)待每一個(gè)孩子。徐燕
79、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。
80、音樂表達(dá)的是無法用語言描述，卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西。
81、欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。
82、世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的�！灞救A
83、音樂之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂，才是教師與孩子之間交流的橋梁。
84、用美麗的音符，串連起學(xué)生的音樂世界，讓音樂的靈感，點(diǎn)亮學(xué)生的音樂人生。
85、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會(huì)有：春之繁華，秋之收獲。
86、當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽眾是誰。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺得有一位大師在謗聽。
87、作曲家在創(chuàng)作一個(gè)作品時(shí)是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。
88、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時(shí)的心理狀態(tài)。
89、事在人為境由心造。
90、對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。
91、問題不在于技術(shù)練習(xí)，而更多的在于練習(xí)的技術(shù)。
92、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
93、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
94、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。
95、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無由產(chǎn)生偉大的作品。
96、教育是事業(yè)，事業(yè)的在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的在于創(chuàng)新。
97、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
98、用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
99、揚(yáng)黃牛精神，做工作。
100、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
101、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
102、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
103、勤勤懇懇工作，快快樂樂，堂堂正正做人。
104、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
105、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
106、人應(yīng)該永遠(yuǎn)兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
107、寬容別人等于祝福。
108、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
109、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
110、愛拼才愛贏。
111、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
112、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來。
113、友善伴隨著，他看見灑向人間的都是愛。
114、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
115、天荒地老，教師的童心不泯。
116、在陽光下做人，在風(fēng)雨中做事。——吳秀瓊
117、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
118、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
119、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
120、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
121、教育中傾注了愛，教師就會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法；用寬容對(duì)待學(xué)生成長中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長�！愑袂�
122、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
123、我們要把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實(shí)。——居里夫人
124、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
125、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
126、愛校、愛生是我們職責(zé)。
127、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛戴你！——袁利亞
128、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達(dá)到目標(biāo)�！陮毞�
129、讓每個(gè)孩子快樂的成長，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
130、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
131、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
132、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
133、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。——錢艷
134、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
135、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
136、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實(shí)踐中找到一條務(wù)本求實(shí)的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實(shí)的教育理想！——李娟
137、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。——范奕芳
138、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
139、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
140、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
141、心靈塑造的工程師。
142、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應(yīng)當(dāng)讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應(yīng)當(dāng)朝哪個(gè)方向引導(dǎo)兒童：對(duì)于他們的思想，有些加以支持和發(fā)展，而有些則機(jī)智地予以抵銷——當(dāng)學(xué)生離開了作品的思想內(nèi)容，陷入一些細(xì)節(jié)的時(shí)候就需要這樣做�！疤K聯(lián)教育家贊可夫：《和教師的談話》
143、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心。
144、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
145、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊。
146、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
147、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
148、成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當(dāng)成朋友，就會(huì)拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。——徐志霞
149、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
150、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
151、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
152、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
153、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
154、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生�！軙匝�
155、孩子的健康成長，是我們最大的希望�！獪┢�
156、投入心靈才能聞到生命的醇香!——唐瑞波
157、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
158、嚴(yán)是愛，松是害。
159、把一切知識(shí)教給一切人。
160、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
161、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
162、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會(huì)比我想象中出色。
163、師也者，教之以事而喻諸德也。
164、內(nèi)存一個(gè)愛，外顯一個(gè)笑。
165、歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
166、道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。
167、“精誠所至，金石為開�！毕嘈抛约旱呐Γ倳�(huì)有收獲的一天。
168、潔白以自愛，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。
169、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。
170、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。
171、用積極的眼光看待生活；用熱情的態(tài)度投入生活；用科學(xué)的方法建設(shè)生活；用廉潔的作風(fēng)凈化生活。
172、用心感悟每個(gè)孩子，用愛關(guān)注每一個(gè)孩子。
173、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
174、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
175、回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。
176、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
177、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。
178、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
179、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
180、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國的花朵”燦爛地開放。
181、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
182、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師。
183、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
184、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
185、教師是火種，點(diǎn)燃了的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步結(jié)壯地向上攀緣。
186、教師的工作是激起孩子對(duì)人生無窮的好奇心。
187、教師的人格是教育的基石。
188、教師要融于師生的彼此理解中。
189、能獲得家長和孩子的尊重和愛好，這是教師的價(jià)值地點(diǎn)。
190、在講授上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
191、對(duì)峙開導(dǎo)式，避免注入式。
192、博學(xué)、耐煩、寬容，是教師最根基的本質(zhì)。
193、教師應(yīng)當(dāng)長于發(fā)掘孩子的潛能，培育他們包羅進(jìn)修能力在內(nèi)的多方面能力。
194、想讓光輝，就別華侈芳華。
195、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
196、如何的教員培養(yǎng)了如何的學(xué)生。
197、循循善誘，誨人不倦的是教員。
198、太陽下最輝煌的職業(yè)是教師。
199、心靈的溝通勝于常識(shí)傳遞。
200、慈父+慈母=教師
201、心靈塑造的最好工程師。
202、教師要以春風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培養(yǎng)人類的花朵，繪制光輝的春季。
203、教師，是播撒常識(shí)的種子，傳遞文明火把的使者。
204、嚴(yán)于己，爾后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的本分。
205、不罷休讓孩子去做，如同血液輪回遭到阻礙，是會(huì)防害孩子加強(qiáng)體質(zhì)的。
206、在常識(shí)的舞臺(tái)上，最賅博的教師也是最謙善的學(xué)生。
207、教師與畫家分歧的是他要締造真善美的活人。
208、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的花匠終將迎來爭奇斗妍的。
209、沒有愛的講授，好像無水水池，終將群鮮枯竭。
210、圣明的教師賜與學(xué)生的不是現(xiàn)成的常識(shí)寶殿，而是鼓動(dòng)勉勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
211、在過量地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)盡量地尊敬他們。
212、母愛的偉年夜的地方在于可以容納孩子最可訓(xùn)斥的行動(dòng)。
213、孩子是可以愛護(hù)的，想上天空，想潛蟻穴，常常他們思惟跳躍比我們要快很多。
214、每位有自負(fù)的教員城市讓學(xué)生自負(fù)心有闡揚(yáng)的機(jī)遇。
215、幼苗需要泥土的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛惜。
216、尊敬兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
217、師德是一面鏡子。
218、教師的加法是增添橋粱，教師的減法是削減冷落。
219、以德動(dòng)人，為人師表。
220、視責(zé)任為美德。
221、教書育人，好事無量。
222、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
223、永久用賞識(shí)的目光看學(xué)生，永久用寬容的心態(tài)面臨學(xué)生。
224、教書育人是教師的本分，既有苦，也有樂。
225、讓我們用本身的行和本身的心去教育我們的孩子。
226、傾瀉血汗的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
227、講授相長，在教育和講授進(jìn)程中，我們也會(huì)學(xué)到良多。
228、教師最年夜的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L！
229、當(dāng)你抱怨學(xué)生太笨的時(shí)辰，你也該自問：甚么叫誨人不倦。
230、在教育的百花圃中，百花吐艷離不開花匠愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕作者心的澆灌。
231、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有甚么比看著本身的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
232、有人把教師比方成蠟炬，照亮了他人燃燒了本身。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正了一切。
233、在集體講授中，要盡量多地要求每一個(gè)孩子，也要盡量多地尊敬每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)本身都有決定信念。
234、教師是孩子的鏡子，孩子是教員的影子。
235、尊敬和愛惜孩子的自負(fù)心，要謹(jǐn)慎得像看待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露水。
236、要獲得孩子的尊敬和愛戴，起首要學(xué)會(huì)尊敬孩子的人格，要盡可能多地要求一小我，盡量多地尊敬一小我。
237、師生之間心與心的交匯的地方是愛的圣地。
238、用千百倍的耕作，換來桃李滿園噴鼻。
239、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
240、常識(shí)不存在的處所，愚笨就自命為科學(xué);教師不存在的處所，蒙昧就釀成了聰明。
241、和善可親的立場，永久是教師杰出教態(tài)的注腳。
242、說話作為工尷尬刁難我們之主要，正如駿馬對(duì)騎士的主要;講堂講授與否，在于作為騎士的教師把握駿馬的能力凹凸。
243、立足三尺講臺(tái)，塑造無悔人生。
244、寬容別人，等于善待自己。
245、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
246、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
247、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
248、教育加贊賞等于教育的平方。
249、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。
250、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
251、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
252、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
253、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
254、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
255、教師的幸福是因愛而被愛著，因付出而收獲著，因珍惜而擁有著。
256、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。
257、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
258、記問之學(xué)，不足以為人師。
259、花兒開放需要必須時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過程，做一個(gè)有愛心有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨(dú)特芬芳的花朵。
260、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
261、好筍出好竹，好師出好徒。
262、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
263、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
264、教師要融于師生的相互理解中。
265、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
266、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
267、循循善誘，誨人不倦的是老師。
268、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
269、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
270、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
271、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
272、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
273、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
274、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
275、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
276、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
277、我愿化作—愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
278、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
279、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
280、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
281、主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫�，靠的是行動(dòng)。
282、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
283、“教學(xué)相長”，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
284、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長。
285、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
286、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
287、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
288、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
289、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。
290、太陽的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。愿每一棵小樹都能夠接受陽光的照耀、月亮的關(guān)懷；愿每一棵小樹都能夠成為參天大樹。為此，我們努力著、奮斗著、奉獻(xiàn)著……
291、面對(duì)孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。
292、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁擁摲w的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
293、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
294、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂的成長故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求！
295、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。
296、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。
297、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
298、一切為了孩子，為了一切孩子。
299、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
300、如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節(jié)之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲，帶領(lǐng)孩子順利度過每一天，肩負(fù)重任。盡管我們只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露，但在陽光下卻折射出奪目的光彩，使我們的人生平凡而又輝煌。
301、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
302、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。
303、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
304、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。
305、家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
306、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L！
307、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
308、把愛帶給每位學(xué)生。
309、關(guān)愛童心欣賞童趣。
310、有愛，就會(huì)有奇跡！
311、快樂工作，快樂生活。
312、將一切美好傳遞給孩子！
313、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
314、用我們的愛關(guān)心每一個(gè)幼兒。
315、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。
316、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
317、在陽光下做人，在風(fēng)雨中做事。
318、首先做研究者，其次才做管理者。
319、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。
320、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
321、藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
322、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
323、沒有堅(jiān)定的意志，就沒有智慧；不信他的話，就沒有結(jié)果。
324、班級(jí)榮譽(yù)我看，班級(jí)恥辱我丟臉。
325、成人天使兒童的朋友，教學(xué)和愛。
326、知識(shí)的積累勝過金銀的積累。
327、勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明彌補(bǔ)不了懶惰的缺陷。
328、無論你是否每天努力工作，太陽每天都是新的。
329、今天努力工作，明天躍上龍門。
330、頑強(qiáng)生命力的種子，從貧瘠的土壤里發(fā)出詛咒的歌聲。
331、心決定命運(yùn)，自信走向成功。
332、今天，舒山為爭奪冠軍而沖刺。
333、不學(xué)習(xí)超越寬廣，不學(xué)習(xí)超越心靈。
334、我會(huì)的，不屈不撓的；挫折越多，勇氣越大，然后。
335、我忘記的事情，上帝會(huì)幫助那些努力工作的人。
336、一個(gè)有思想的人是一個(gè)有無窮的力量的人。
337、風(fēng)和浪擊打著天空，天空圍繞著龍門。
338、好習(xí)慣造就人的一生，壞習(xí)慣則毀人的前程。
339、孩子們應(yīng)該聽任何有用的東西。
340、生何必睡得久，死后才會(huì)睡得久。
341、讀書之路是有路可走的，學(xué)習(xí)之海是無盡的艱辛。
342、不必隨著時(shí)間的消逝而嘆息，必須正視匆匆溜走的時(shí)間。
343、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
344、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
345、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
346、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
347、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
348、學(xué)高為師，身正為范。
349、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
350、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
351、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
352、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
353、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
354、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
355、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。
356、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥�，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故�！蹇�
357、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)�！膳_(tái)梭利
358、我們不能全是船長，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ觯写笫�，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
359、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
360、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法�！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭論，不但使他們?cè)谟嘘P(guān)問題上加深知識(shí)，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。
361、幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長。
362、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
363、嚴(yán)，也是一種愛。
364、我愛每個(gè)孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的朋友，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。
365、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛戴你！
366、花兒開放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過程，做一個(gè)有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種？植物？，讓他們開出獨(dú)特、芬芳的花朵。
367、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
368、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
369、對(duì)孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
370、學(xué)海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。
371、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。
372、我是崗位的，崗位未必是我的。
373、愛是橋梁，將孩子、家長和教師緊密相連，讓我們?cè)趷壑行惺菇逃臋?quán)力。
374、給孩子一個(gè)燦爛的笑容，一句激勵(lì)的話語，一種信任的眼神！
375、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁擁摲w的書頁間起飛。
376、教育其實(shí)是“動(dòng)”教育，要讓孩子的手腦動(dòng)起來。
377、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
378、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
379、帶給每個(gè)孩子健康是我最大的心愿。
380、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂的成長
381、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
382、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。
383、正是家長的溺愛，教會(huì)了孩子自私和不孝。
384、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
385、在獻(xiàn)身中打造教育的事業(yè)，在求真中發(fā)現(xiàn)教育的科學(xué)，在創(chuàng)新中實(shí)踐教育的藝術(shù)。
386、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
387、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
388、育人者必先育已，育已者必先立德；以已示人，德行天下。
389、給學(xué)生一個(gè)微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇
390、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
391、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
392、用真誠的鑰匙打開學(xué)生心靈之鎖。
393、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。
394、用愛心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠心教育學(xué)生。
395、用愛潤物，物會(huì)感化；用愛育人，人會(huì)感動(dòng)；
396、習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。
397、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。
398、善用內(nèi)在潛能，你就是走運(yùn)的人。
399、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
400、凡是上了年紀(jì)的人，大多是反對(duì)的太多，商議的太久，行動(dòng)的太遲，后悔的太早。
401、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。
402、觀念決定思路，思路決定出路。
403、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對(duì)手鼓掌。
404、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
405、為了夢想，我們不懈努力。
406、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
407、莫放松點(diǎn)，莫輕視微。
408、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
409、上善若水，厚德載物。
410、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
411、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來。
412、珍惜今天的擁有，明天才會(huì)富有。
413、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
414、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
415、想法產(chǎn)生看法，看法產(chǎn)生做法。
416、終有一天你會(huì)知道，失去比擁有更踏實(shí)。
417、經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)。
418、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
419、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。
420、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什么也沒發(fā)生。
421、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。
422、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。
423、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。
424、今天的努力，明天的實(shí)力。
425、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運(yùn)。
426、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。
427、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
428、志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。
429、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。
430、為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時(shí)。
431、時(shí)刻告訴你什么叫衰老�；貞浉嬖V你什么叫幼稚。
432、鳥需巢，蛛需網(wǎng)，人需友誼。
433、水至清則無魚，人至察則無徒。
434、不為時(shí)尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累。
435、人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。
436、一個(gè)常�？磩e人缺點(diǎn)的人，自己本身就不夠好，因?yàn)樗麤]有時(shí)間檢討他自己。
437、性格決定命運(yùn)，好性格決定好未來。好的性格是鐘愛同學(xué)，鐘愛生活，鐘愛一切。
438、看我的，跟我來，一起干。
439、非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)。
440、人生沒有彩排，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場直播。
441、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。
442、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
443、人生要有規(guī)劃，不好想年以后干什么，要想年內(nèi)的目標(biāo)，不好給自我太多的構(gòu)想。
444、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
445、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
446、學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得，富裕儉中來。
447、為人要正直，做事重責(zé)任。
448、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
449、想要擁有從未擁有過的東西，就要去做你從未做過的事情。
450、做人低三分，做事高三分。
451、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
452、蟻穴雖小，潰之千里。
453、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。
454、理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。
455、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅(jiān)忍不拔之志。
456、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
457、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
458、五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一個(gè)毛孔不暢快。
459、注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。
460、重要的不是思想，而是思想的深度。
461、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
462、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
463、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
464、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
465、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
466、只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。
467、真誠對(duì)待每一個(gè)人，努力做好每一件事。
468、在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
469、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
470、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。
471、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。
472、有志者，事競成；苦心人，天不負(fù)。
473、用真情教書，用真心育人。
474、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
475、做人德為先，執(zhí)教生為先。
476、做人，堂堂正正；育人，踏踏實(shí)實(shí)。
477、源清流自潔，身正行始正。
478、育之正，廉生威。
479、以正為道，以廉為德。
480、以身正氣為人師，克已奉公育桃李。
481、以清廉鑄師魂，以無私育天嬌。
482、天天洗臉凈在其外，日日反省明在內(nèi)心。
483、水以清為貴，人以廉為尊。
484、視名利淡如水，看事業(yè)重如山。
485、師從教，用文教；求廉教，行身教。
486、行廉身自正，為潔心自清。
487、心無私欲，自然會(huì)止。
488、心靜道明，廉清德高。
489、尚潔教書，清正育人。
490、惟正已可以化人，惟盡已可以服人。
491、唯德唯廉唯實(shí)，盡心盡職盡力。
492、人在做，天在看。
493、熱忱地工作，無私地奉獻(xiàn)。
494、清正在德，廉潔在志。
495、教師應(yīng)是秀的設(shè)計(jì)師，不僅要為學(xué)生傳授知識(shí)，更要為學(xué)生設(shè)計(jì)人生。
496、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。
497、嘗試是鑄造成功人生的前奏。
498、容忍孩子的缺點(diǎn)，肯定孩子的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，弘揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
499、以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護(hù)孩子的心靈。
500、生以求知為樂，師以從教為榮。
501、遇到問題，先反思自己，再教育學(xué)生。
502、甘為人梯，助代代學(xué)子登高處;愿化風(fēng)云，載只只雄鷹搏長空。
503、傾心關(guān)注稚嫩的童心，細(xì)心傾同祈盼的心聲，精心呵護(hù)放飛的童真。
504、如果說三言兩語帶給學(xué)生是一絲溫暖，那么持之以恒將給學(xué)生整個(gè)春天。
505、愿用“弓形的脊背”為學(xué)生搭建一座寬厚踏實(shí)溫暖的拱橋。
506、耐心一分枝繁葉茂，愛心一顆花開滿園，耐心和愛心是教師必備的品格。
507、用激情點(diǎn)燃心靈的希望：用雙手開辟純凈的沃土：用知識(shí)啟迪美麗的人生。
508、讓愛點(diǎn)燃希望，用心照亮前程。
509、從每個(gè)孩子的身上挖掘閃光點(diǎn)，用愛心去聚焦，放大。讓其更賞光。
510、不僅要蹲下來和學(xué)生交流，更應(yīng)在心靈深處和學(xué)生保持一致的高度。
511、用真情催開智慧的花蕾，收獲情感的果實(shí)。
512、用心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，用愛塑造每一顆心靈。
513、一切關(guān)涉靈魂的事業(yè)都拒絕公里，藝術(shù)如此，教育亦如此。
514、學(xué)生是船，嚴(yán)厲是舵，而寬容則是遼闊的海洋。
515、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見方能獲勝。
516、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲
517、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
518、沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。
519、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
520、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
521、捧著一顆心來，不帶半根草去。
522、教師和畫家的相同點(diǎn)就是創(chuàng)造具有美的人。
523、成功之秘訣，在始終不變其目的。
524、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
525、言而有信為人，腳踏實(shí)地做事。
526、放棄功利心，才能享受工作的快樂。
527、生命的精彩自于智慧的積淀。
528、盡力只能完事，盡心才能做好。
529、心態(tài)永遠(yuǎn)比事情重要。
530、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競爭者。
531、讓每個(gè)孩子都煥發(fā)出生命的光彩。
532、天荒地老，教師的童心不泯。
533、教師是船工，把一批又一批的渡河人送到彼岸。
534、學(xué)會(huì)傾聽也是教師的基本功。
535、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
536、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童�！�?jiǎng)@
537、平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪�！芰�
538、教師的最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸�！×x玲
539、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
540、既然選擇了，便要風(fēng)雨兼程。用心澆灌，讓愛閃光�！酐惸�
541、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
542、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
543、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
544、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！軄喎�
545、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生�！鹦闳A
546、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。
547、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放�！R學(xué)蓮
548、果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的；但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的�！獜垚墼�
549、寬容別人等于祝福自己�！虬蔡m
550、用百倍的細(xì)心，千倍的耐心，萬倍的愛心，去傳道、授業(yè)、解惑，用心呵護(hù)每一顆幼小的心靈，陪伴他們快樂健康地成長。不是母親，勝似母親，這就是我——一名普通教師的追求和理想！——李玲
551、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
552、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
553、教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。——謝瓊
554、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子！——李曉玲
555、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
556、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
557、捧著一顆心，不帶半根草去。
558、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
559、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
560、一個(gè)孩子就是一本書，要想讀懂他就得走進(jìn)他們的心靈�！獜垬洵�
561、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁，終將迎來爭奇斗艷的春天�！w永鳳
562、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外�！惤鸺t
563、一個(gè)教師必須對(duì)祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
564、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌！——付茹花
565、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
566、踏踏實(shí)實(shí)做人，真真切切育人，勤勤懇懇工作，快快樂樂生活�！魄�
567、做一支紅燭，默默燃燒，為懵懂的心靈帶去知識(shí)的靈光；做一個(gè)燈塔，默默守候，為迷途
568、用海一樣的胸懷，接容每一顆童心；愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤每一棵小苗�！獥钣郎�
569、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
570、教著，感受著；走著，快樂著。——瞿謹(jǐn)佟
571、教師的職務(wù)是“千教萬教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。——王亞飛
572、一粒種子，一個(gè)未來�！_龍麗
573、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！⒗�
574、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
575、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
576、謙和待人，豐富人生！——張玉偉
577、優(yōu)美的語言，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袆?dòng)，塑造善良的童心，勾勒五彩的圖畫�！罴掖�
578、甘做孩子們前進(jìn)的指路燈，為他們指引前進(jìn)的方向！——宋赟玥
579、有了愛便有了一切！——?jiǎng)?/p>
580、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
581、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
582、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
583、師愛應(yīng)是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。
584、教師不是一個(gè)職業(yè)，而是義冢生命存在的方式。
585、愛是心中的一盞燈，我愿成為學(xué)生心中的那盞燈。
586、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
587、踏實(shí)做事，誠實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
588、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
589、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
590、有信念不一定成功，沒信念一定會(huì)失敗。
591、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
592、不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。
593、叫以學(xué)為本，育衣品為上，師需德為先。
594、輕負(fù)擔(dān)，高效率，教給學(xué)生有用的東西。
595、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場。
596、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心也能蘇醒。
597、尊重別人就是尊重自己，侮辱他人就是侮辱自己。
598、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
599、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
600、關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長是我最大的快樂!
601、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
602、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
603、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
604、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
605、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
606、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
607、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
608、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
609、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
610、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
611、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
612、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
613、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
614、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
615、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
616、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn);生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
617、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
618、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
619、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
620、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
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