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激勵(lì)孩子的名言
激勵(lì)孩子的名言1
教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)�！仓小呈嫣斓�
教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育
教育應(yīng)該是快樂(lè)的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂(lè)的`情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果。
教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧
結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻
懶惰行動(dòng)得如此緩慢，貧窮很快就能超過(guò)它�！惶m克林
懶人老是找不到給他干的活�！志S納格
懶散是一個(gè)母親，她有一個(gè)兒子：搶劫，還有一個(gè)女兒：饑餓�！旯�
良好的個(gè)性勝于卓越的才智
良機(jī)對(duì)于懶惰沒(méi)有用，但勤勞可以使最平常的機(jī)遇變良機(jī)�！R丁·路德
激勵(lì)孩子的名言2
自己去做吧，不要依賴別人。
站在巨人的肩上是為了超過(guò)巨人。
形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。
希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
我們必須調(diào)整我們的生活形態(tài)，使黃金時(shí)代藏在未來(lái)的老年里，而不藏在過(guò)去的青春和天真的時(shí)期里。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動(dòng)。
少壯輕年月，遲暮惜光輝。
如果你希望在年老時(shí)受人愛(ài)戴，那麼在你年輕之時(shí)就應(yīng)待人有禮。
人生世上如歲月之有四時(shí)，必須要經(jīng)過(guò)這純熟時(shí)期，須知秋天的景色更華麗，更驚奇，而秋天的快樂(lè)有萬(wàn)倍的雄壯、驚奇、華麗。
人的'大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。
青年應(yīng)當(dāng)有朝氣，敢作為。
青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。
勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。
努力向上的開(kāi)拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
你自己解決這個(gè)問(wèn)題吧。
你可以鍛煉一下自己嘛。
你大膽去鍛煉一下不是很好嗎?
拿出男子漢的勇氣，闖過(guò)來(lái)。
長(zhǎng)者須是指導(dǎo)者協(xié)商者，卻不該是命令者。
激勵(lì)孩子的名言3
教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)�！仓小呈嫣斓�
教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育
教育應(yīng)該是快樂(lè)的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂(lè)的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果。
教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧
結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻
懶惰行動(dòng)得如此緩慢，貧窮很快就能超過(guò)它——富蘭克林
懶人老是找不到給他干的活——沃維納格
懶散是一個(gè)母親，她有一個(gè)兒子：搶劫，還有一個(gè)女兒：饑餓——雨果
良好的個(gè)性勝于卓越的才智
良機(jī)對(duì)于懶惰沒(méi)有用，但勤勞可以使最平常的機(jī)遇變良機(jī)——馬丁·路德
盲目地一味勤奮的確能創(chuàng)造財(cái)富和榮耀，不過(guò)，許多高尚優(yōu)雅的器官也同時(shí)被這唯其能創(chuàng)造財(cái)富和榮耀的美德給剝奪了——尼采
沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼
沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病
每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的——[中]楊廣德
母愛(ài)是人世間最神圣的.感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間
努力做一個(gè)樂(lè)觀、快樂(lè)的人。一個(gè)快樂(lè)的人，看孩子時(shí)，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂(lè)的人看到的更多的是孩子的缺點(diǎn)。
平庸的生活使人感到一生不幸，波瀾萬(wàn)丈的人生才能使人感到生存的意義�！靥锎笞�
勤奮是好運(yùn)之母——富蘭克林
勤勉能使我們保持身體健康，頭腦清醒，內(nèi)心完美，錢包豐富——塞蒙茲
任何生命都會(huì)對(duì)某些對(duì)象表現(xiàn)出特別的興趣。一旦他們發(fā)生興趣時(shí)，也就是教育的好時(shí)機(jī)。
激勵(lì)孩子的名言4
1、任何生命都會(huì)對(duì)某些對(duì)象表現(xiàn)出特別的興趣。一旦他們發(fā)生興趣時(shí)，也就是教育的好時(shí)機(jī)。
2、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
3、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。
4、良機(jī)對(duì)于懶惰沒(méi)有用，但勤勞可以使最平常的機(jī)遇變良機(jī)。馬丁路德盲目地一味勤奮的確能創(chuàng)造財(cái)富和榮耀，不過(guò)，許多高尚優(yōu)雅的器官也同時(shí)被這唯其能創(chuàng)造財(cái)富和榮耀的美德給剝奪了。尼采
5、教育應(yīng)該是快樂(lè)的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂(lè)的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果。
6、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。
7、教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。〔中〕舒天丹
8、勤奮是好運(yùn)之母。富蘭克林
9、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
10、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
11、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
12、平庸的生活使人感到一生不幸，波瀾萬(wàn)丈的人生才能使人感到生存的意義。池田大作
13、懶散是一個(gè)母親，她有一個(gè)兒子：搶劫，還有一個(gè)女兒：饑餓。雨果
14、努力做一個(gè)樂(lè)觀、快樂(lè)的人。一個(gè)快樂(lè)的人，看孩子時(shí)，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂(lè)的`人看到的更多的是孩子的缺點(diǎn)。
15、懶人老是找不到給他干的活。沃維納格
16、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。[中]楊廣德
17、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
18、懶惰行動(dòng)得如此緩慢，貧窮很快就能超過(guò)它。富蘭克林
19、勤勉能使我們保持身體健康，頭腦清醒，內(nèi)心完美，錢包豐富。塞蒙茲
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