有關(guān)教育的名言名句
1、教育貴在一個“及”字,重在一個“斜字,即使天天從小事抓起。
2、執(zhí)著杏壇,樂于奉獻。
3、掌握好的方法,是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ),是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣,是終生受益的偉業(yè)。
4、表揚用喇叭,批評用電話。
5、仁義禮智,非由外鑠我也,我固有之地。
6、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)
7、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔,否則就鉆不進去,不可能獲得真知。
8、親其師,信其道,惡其師,疏其道。
9、把一切知識教給一切人。(夸美紐斯)
10、愿乘風(fēng)破萬里浪,甘面壁讀十年書。
11、德高為師,身正為范。
12、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(華羅庚)
13、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來,快樂的前景的道路。(馬卡連柯)
14、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬。(亞里士多德?/p>
15、尚自然,展個性。(蔡元培)
16、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
17、為別人照亮道路,自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基
18、才有肝膽人共事,從無字句處讀書。
19、不要隨便給一個人定性。
20、打電話的時候請你微笑,對方一定感覺得到。
21、教師的工作是教書育人,不光是傳授學(xué)生知識,更要教學(xué)生怎樣做人。
22、美是一種形式,也是一種價值,更是一種生命的體驗;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。
23、把簡單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,把每一件小事都做得更精彩。
24、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生,而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略,教師應(yīng)該有處罰權(quán),也應(yīng)該合理利用處罰,懲罰的真諦在于愛的感動。
25、要有健康的體魄,和—諧的人際關(guān)系,勤奮求實的態(tài)度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目標(biāo)。
26、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待,課中有一種滿足,課后有一種留戀。
27、中小學(xué)生是不成熟的.個體,對其教育是教師的責(zé)任,教育的過程是一個啟智、明理、導(dǎo)行的過程。
28、教師的幾個不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經(jīng)驗多。
29、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。
30、十年樹木,百年育人
31、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友,是心靈、智慧的雙重引路人。
32、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
33、習(xí)于智長,優(yōu)與心成。(朱熹)
34、捧著一顆心,不帶半根草去。(陶行知)
35、教育學(xué)生,從愛出發(fā),愛是一種特持久而深刻的感情。
36、一個人的知識越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對美的感受和理解也越深刻。
37、志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。(孔子)
38、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
39、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外。
40、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
41、揚黃牛精神,做平凡工作。
42、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
43、人生的目標(biāo)在于不斷追求,人生的價值在于奉獻。
44、為他人的幸福而工作,才能達到自身的完善。
45、勤勤懇懇工作,快快樂樂生活,堂堂正正做人。
46、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
47、俯首甘為孺子牛,揮蹄勇做千里馬。
48、人應(yīng)該永遠擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈——希望之燈,一扇長開的窗——接納之窗。
49、寬容別人等于祝福自己。
50、踏踏實實做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
51、欣賞別人的優(yōu)點,善待別人的缺點,尊重別人的隱私,快樂自己的人生。
52、愛拼才愛贏。
53、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識,這是最高的教學(xué)技巧之所在。
54、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
55、愛拼才會贏
56、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識,這是最高的教學(xué)技巧之所在。
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