簽名使孩子學(xué)會(huì)了撒謊教師教學(xué)敘事

　　期中測(cè)試后我讓學(xué)生把試卷拿回家里給爸爸媽媽去看看，讓家長(zhǎng)知道一下學(xué)習(xí)的情況，并以簽名為準(zhǔn)。沒(méi)想到這導(dǎo)致了一些學(xué)生學(xué)會(huì)了撒謊，考得好的拿回去讓爸爸媽媽看一下，考不好的就向爸爸媽媽撒個(gè)謊，或者只給爺爺奶奶看看，有些學(xué)生就開(kāi)始模仿大人的筆跡，開(kāi)始自己簽名了。

　　班上茹鑫鵬的家長(zhǎng)在試卷發(fā)下去的第三天打電話過(guò)來(lái)問(wèn)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)是多少，因?yàn)樽约汉⒆诱f(shuō)試卷還沒(méi)發(fā)下來(lái)。我說(shuō)，“試卷早就發(fā)下來(lái)了啊”我下意識(shí)的想，那肯定是學(xué)生在撒謊了，然后我就跟她說(shuō)，大概考了60多分。其中還嘮叨了一些有關(guān)孩子的問(wèn)題。中午我改完作業(yè)后，找到這個(gè)學(xué)生問(wèn)，“你的試卷呢？”“哦，在書包袋里。”然后去找了，不一會(huì)兒找到了，我看了試卷分，家長(zhǎng)名字也簽好了，我很平常地問(wèn)，“這名字誰(shuí)寫的？”“我媽媽寫的”“哦，那你媽媽怎么說(shuō)？”“叫我再考好一些。”這時(shí)候我還不想直接戳穿他的“演戲”，學(xué)生當(dāng)時(shí)在說(shuō)的表情語(yǔ)言看上去就像說(shuō)真話一樣。我又說(shuō)，“我再問(wèn)你一遍，名字到底誰(shuí)寫的？”“媽媽寫的”。我又強(qiáng)調(diào)：“真的”。“恩，真的”�！�“我怎么覺(jué)得你的家庭作業(yè)本上家長(zhǎng)簽名筆跡與這次不一樣呢�！逼鋵�(shí)筆跡還挺像的，我故意這么跟他說(shuō)的�！耙粯拥摹彼�仍然堅(jiān)持說(shuō)。于是我就說(shuō)，“今天是你媽媽打電話過(guò)來(lái)了，你媽媽根本沒(méi)看到過(guò)試卷呢，你說(shuō)到底誰(shuí)寫的？”這時(shí)他終于沒(méi)辦法了，流著眼淚才說(shuō)，“我是自己寫的”。

　　這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)還是比較不錯(cuò)的，居然也開(kāi)始撒謊了。發(fā)現(xiàn)撒謊的不僅是學(xué)習(xí)差的，連學(xué)習(xí)好的都開(kāi)始撒謊了。事后，又給幾個(gè)懷疑的學(xué)生家里打了電話，問(wèn)了一下，果然有好幾個(gè)家長(zhǎng)都不知道成績(jī)，偶爾有幾個(gè)電話沒(méi)打通，還好基本上都看過(guò)試卷了，當(dāng)然還有幾個(gè)爸媽出去打工的就另當(dāng)別論了，考試不及格，爸媽也管不著，爺爺奶奶養(yǎng)著，索性直接就不簽名了。

　　孩子們只讀二年級(jí)，但撒謊水平卻越來(lái)越高了，而我每次讓學(xué)生拿回去簽名的試卷就成了一些學(xué)生練習(xí)撒謊的舞臺(tái)了。只有往每個(gè)學(xué)生都家里打電話了，又心疼電話費(fèi)，但有時(shí)候又不得不這樣。就跟網(wǎng)上看到的一篇文章一樣，老師什么事總是斤斤計(jì)較的，唉，這就是我們老師的責(zé)任��！通過(guò)這件事情，我覺(jué)得我們老師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，更要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題。

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