智者的箴言(合集7篇)

智者的箴言1

　　一位16歲的少年去拜訪年長的智者。

　　少年問：“我怎樣才能變成自己愉快、也能帶給別人快樂的人呢？”

　　智者笑著說：“孩子，在你這個年齡有這樣的愿望，已經(jīng)是很難得了。很多比你年長的人，從他們問的問題本身就可以看出，不管怎樣跟他們解釋，都不可能讓他們明白真正重要的道理。我送給你四句話。第一句是，把自己當成別人。你能說說這句的含義嗎？”

　　少年回答說：“是不是說，在我感到痛苦憂傷的時候，就把自己當成別人，這樣痛苦自然就減輕了；當我欣喜若狂之時，把自己當成別人，那些狂喜也就會變得平和一些？”

　　智者微微點頭，接著說：“第二句話是，把別人當成自己�！�

　　少年沉思一會兒，說：“ ”

　　智者兩眼發(fā)光，繼續(xù)說著：“第三句話是，把別人當成別人。”

　　少年默默思索著，回答道：“這句話的意思是不是說，要充分尊重每個人的獨立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心領地？”

　　智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句話是，把自己當成自己。這句話理解起來太難了，你留著以后慢慢品味吧！”

　　少年說：“這句話的含義，我一時體會不出。但這四句話之間有許多矛盾之處，我怎樣才能把它們統(tǒng)一起來呢？”

　　智者話：“很簡單，用一生的時間和經(jīng)歷�！�

　　少年沉默了很久，然后叩首告別。

　　后來少年變成了中年人，又變成了老年人。在他離開這個世界很久以后，人們還時時提到他的'名字。人們都說他是一位智者，因為他是一個愉快的人，而且也給每一個見過他的人帶來了快樂。

　　1.如果你是這位少年，你如何理解“智者”的第二句話？(2分)

　　2.作為小說，在情節(jié)上應該有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。讀過本篇小說后，你認為有高潮嗎？請簡述。(3分)

　　3.少年后來也成了智者，他的“智”在哪里？用原文中的句子回答。(2分)

　　4.讀這篇小說，總覺得有不少的名人名言在腦�？M繞，你是否也有此感覺？如果有，請寫出一句名言來。（要符合小說中的情節(jié)）(2分)

　　5.少年問：“四句話之間有許多自相矛盾之處，我怎樣才能把他們統(tǒng)一起來呢？”智者說：“很簡單，用一生的時間和經(jīng)歷�！币�“用一生的時間和經(jīng)歷”還叫“簡單”嗎？談談你的理解。(2分)

　　參考答案：

　　1.“這樣是不是就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需要，而且在別人需要的時候給予恰當?shù)膸椭�？�?/p>

　　2.有。這個高潮就是兩人的第四句對話，特別是智者說：“很簡單，用一生的時間和經(jīng)歷�！�

　　3.因為他是一個愉快的人，而且也給每一個見過他的人帶來了快樂。

　　4.略

　　5.略

智者的箴言2

　　年歲是咬得咯嘣響的齒輪，容不得我們回頭看。

　　黎明永遠在我們前頭，我們只得用黑夜賜予的眼睛不停地尋找光明。

　　在生命的出�？�，所有湍急奔流的悲喜都留在身后。

　　昔日的榮光不能照耀我們一輩子，正如輝煌過后，便從來沒有人記得我們是誰。

　　始終堅信一條真理：失敗是暫時的。挫折是登上泰山不得不踏上的臺階，而我們從未放棄，因為我們相信，山的頂峰，是漫過云層的萬丈陽光。

　　我們沒有必要落寞。從不會有誰因為我們的眼淚而悲哀，也沒有人因為我們的抑郁而心痛。

　　生在這個世間，我們唯一能依靠的就是我們自己。千萬別之王別人，南陽做智慧迷失自己，收獲的只能是欺騙、傷害和失望。

　　時間是不等人的白胡子老頭，他喜歡不緊不慢的.前去，然而我們一旦稍不留神，就會被他甩在身后，及時再去努力，也只能看見他揚起的滾滾煙塵。

　　從不做夢一鎬下去就刨到了金礦，那有太多的不確定性，需要太多的機遇，而我知道自己不是那么好運的家伙。

　　成功不是一朝一夕的事，只有堅韌者才是最后的贏家。

　　世界上沒有傻子，不要告訴別人他是傻子，因為你做這件事時你就是個傻子。千萬別自以為是。

　　驕傲是失敗者的墓志銘，謙虛是成功者的通行證。

　　吃虧是福。如果沒人愿意吃虧，那么就讓我們?nèi)プ瞿莻�老實人吧。

　　機會是奎地奇球賽的金色飛賊，我們都應該學會怎樣逮住它，“千萬別讓它溜走”，這是個很好的建議。

　　不要篤信，“退一步海闊天空”的歪理。謙讓沒有錯，但要掌握時機。過分的退讓是懦弱的象征。

　　“槍打出頭鳥”是膽小鬼的座右銘。

　　如果有人告訴你他很討厭你，那么千萬別把他當成敵人，把他當成朋友吧，總有一天他會對你說：原來你也很可愛。

　　不要太小肚雞腸，也不要做宰相。畢竟，我們都是平凡人。

　　如果有人恭維你，不要急于做出反應，保持寧靜的心，還之一平和的微笑。不過，要記住那個人很危險就是。

　　別相信這世界上有免費的午餐。如果有一天你接到了天上掉下的一塊餡餅，那么你應該有這樣的準備：你有麻煩了。

　　我們沒有權(quán)利指責別人，對別人持有愛心，做好我們自己就好了。

　　要相信明天會更好。

智者的箴言3

　　一位少年去拜訪一位年長的智者。他問：我如何才能變成一個自己愉快，也能夠給別人愉快的人。

　　智者笑著望著他說：孩子，我送你四句話。第一句話是，把自己當成別人。你能說說這句話的含義嗎?少年回答說：是不是說，在我感到痛苦憂傷的時候，就把自己當成別人，這樣痛苦就自然減輕了;當我欣喜若狂之時，把自己當成別人，那些狂喜也會變得平和中正一些?智者微微點頭，接著說，第二句話把別人當成自己。

　　少年沉思一會兒，說：這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，并且在別人需要的時候給予恰當?shù)膸椭?

　　智者兩眼發(fā)光，繼續(xù)說道：第三句話，把別人當成別人。

　　少年說：這句話的意思是不是說，要充分地尊重每個人的獨立性，在任何情況下都不可侵犯他人的核心領地?

　　智者哈哈大笑：很好，很好。儒子可教也!第四話是，把自己當成自己。這句話理解起來太難了，留著你以后慢慢品味吧。少年說：我這句話的含義，我是一時體會不出。但這句話之間有許多自相矛盾之處，我用什么才能把它們統(tǒng)一起來呢?

　　智者說：很簡單，用一生的時間和經(jīng)歷。少年沉默了很久，然后叩首告別。

　　后來少年變成了壯年人，又變成了老人。再后來在他離開這個世界很久以后，人們還時時提起他的名字。人們都說他是位智者。因為他是一個愉快的人，而且也給每一個見到過他的人帶來了愉快!

　　智者回答了四句話，細心的人請慢慢體味：

　　1、把自己當成別人

　　2、把別人當成自己

　　3、把別人當成別人

　　4、把自己當成自己

　　我們可以這樣理解：

　　1、在感到痛苦的時候，把自己當成別人，這樣痛苦自然減輕了;當欣喜若狂時，把自己當成別人，那些狂喜也會變得平靜;

　　2、可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，而且在別人需要的時候給與恰當?shù)?幫助;

　　3、要充分的尊重每個人的獨立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心領地;

　　4、需要自己慢慢品味。

　　四句話之間相互矛盾，若要真正明白需要用一生的時間和經(jīng)歷。

　　這四句話應該是修身養(yǎng)性的四個階段：

　　1、學會站在別人的角度看待自己(走出自己);

　　2、以看待自己的眼光看待別人(以己推人);

　　3、尊重他人(人格獨立)。

　　4、重視自己(人格自主)。

智者的箴言4

　　一位十六歲的少年去拜訪一位年長的智者。

　　他問：我如何才能變成一個自己愉快、也能夠給別人愉快的人呢?

　　智者笑著望著他說：孩子，在你這個年齡有這樣的愿望，已經(jīng)是很難得了。很多比你年長很多的人，A從他們問的問題本身就可以看出，不管給他們多少解釋，都不可能讓他們明白真正重要的道理，就只好讓他們那樣好了。

　　少年滿懷虔誠地聽著，臉上沒有流露出絲毫得意之色。

　　智者接著說：我送給你四句話。第一句話是，把自己當成別人。你能說說這句話的含義嗎?

　　少年回答說：是不是說，在我感到痛苦憂傷的時候，就把自己當成是別人，這樣痛苦就自然減輕了;當我欣喜若狂之時，把自己當成別人，那些狂喜也會變得平和中正一些?

　　智者微微點頭，接著說：第二句話，把別人當成自己。

　　少年沉思一會兒，說：這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，并且在別人需要的`時候給予恰當?shù)膸椭?

　　智者兩眼發(fā)光，繼續(xù)說道：第三句話，把別人當成別人。

　　少年說：這句話的意思是不是說，要充分地尊重每個人的獨立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心領地?

　　智者哈哈大笑：很好，很好。孺子可教也!第四句話是，把自己當成自己。這句話理解起來太難了，留著你以后慢慢品味吧。

　　少年說：這句話的含義，我是一時體會不出。但這四句話之間就有許多自相矛盾之處，我用什么才能把它們統(tǒng)一起來呢?

　　智者說：很簡單，用一生的時間和經(jīng)歷。

　　少年沉默了很久，然后叩首告別。

　　后來少年變成了壯年人，又變成了老人。再后來在他離開這個世界很久以后，人們都還時時提到他的名字。人們都說他是一位智者，因為他是一個愉快的人，而且也給每一個見到過他的人帶來了愉快。

智者的箴言5

　　一位十六歲的少年去訪問一位年長的智者。

　　他問：我如何能力變成一個自己愉快、也可能給別人高興的人呢？

　　智者笑著望著他說：孩子，在你這個年紀有這樣的欲望，已經(jīng)是很難得了。許多比你年長良多的人，A從他們問的問題自身就能夠看出，不論給他們多少說明，都不可能讓他們清楚真正主要的`情理，就只好讓他們那樣好了。

　　少年滿懷忠誠地聽著，臉上不吐露出涓滴自得之色。

　　智者接著說：我送給你四句話。第是，把自己當成別人。你能說說這句話的含義嗎？

　　少年答復說：是不是說，在我覺得苦楚哀傷的時候，就把自己當成是別人，這樣疼痛就天然減輕了；當我悲痛欲絕之時，把自己當成別人，那些狂喜也會變得溫和中正一些？

　　智者微微拍板，接著說：第二句話，把別人當成自己。

　　少年尋思一會兒，說：這樣就可以真正同情別人的可憐，理解別人的需要，并且在別人須要的時候給予適當?shù)妮o助？

　　智者兩眼發(fā)光，持續(xù)說道：第三句話，把別人當成別人。

　　少年說：這句話的意思是不是說，要充足地尊敬每個人的獨破性，在任何情況下都不可侵略別人的中心領地？

　　智者哈哈大笑：很好，很好。孺子可教也！第四句話是，把自己當成本人。這句話懂得起來太難了，留著你當前緩緩咀嚼吧。

　　少年說：這句話的含意，我是一時領會不出。但這四句話之間就有很多自圓其說之處，我用什么才干把它們同一起來呢？

　　智者說：很簡略，用畢生的時光跟閱歷。

　　少年緘默了很久，而后叩首離別。

　　后來少年變成了丁壯人，又變成了白叟。再后來在他分開這個世界良久以后,勵志故事，人們都還時時提到他的名字。人們都說他是一位智者，由于他是一個愉快的人，而且也給每一個見到過他的人帶來了愉快。

智者的箴言6

　　閱讀《智者的四句箴言》，回答下面的問題。(11分)

　　一位16歲的少年去拜訪年長的智者。

　　少年問：“我怎樣才能變成自己愉快、也能帶給別人快樂的人呢？”

　　智者笑著說：“孩子，在你這個年齡有這樣的愿望，已經(jīng)是很難得了。很多比你年長的人，從他們問的問題本身就可以看出，不管怎樣跟他們解釋，都不可能讓他們明白真正重要的道理。我送給你四句話。第一句是，把自己當成別人。你能說說這句的含義嗎？”

　　少年回答說：“是不是說，在我感到痛苦憂傷的時候，就把自己當成別人，這樣痛苦自然就減輕了；當我欣喜若狂之時，把自己當成別人，那些狂喜也就會變得平和一些？”

　　智者微微點頭，接著說：“第二句話是，把別人當成自己。”

　　少年沉思一會兒，說：“ ”

　　智者兩眼發(fā)光，繼續(xù)說著：“第三句話是，把別人當成別人�！�

　　少年默默思索著，回答道：“這句話的意思是不是說，要充分尊重每個人的獨立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心領地？”

　　智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句話是，把自己當成自己。這句話理解起來太難了，你留著以后慢慢品味吧！”

　　少年說：“這句話的含義，我一時體會不出。但這四句話之間有許多矛盾之處，我怎樣才能把它們統(tǒng)一起來呢？”

　　智者話：“很簡單，用一生的時間和經(jīng)歷。”

　　少年沉默了很久，然后叩首告別。

　　后來少年變成了中年人，又變成了老年人。在他離開這個世界很久以后，人們還時時提到他的名字。人們都說他是一位智者，因為他是一個愉快的人，而且也給每一個見過他的.人帶來了快樂。

　　小題1:如果你是這位少年，你如何理解“智者”的第二句話？(2分)

　　小題2:作為小說，在情節(jié)上應該有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。讀過本篇小說后，你認為有高潮嗎？請簡述。(3分)

　　小題3:少年后來也成了智者，他的“智”在哪里？用原文中的句子回答。(2分)

　　小題4:讀這篇小說，總覺得有不少的名人名言在腦�？M繞，你是否也有此感覺？如果有，請寫出一句名言來。（要符合小說中的情節(jié)）(2分)

　　小題5:少年問：“四句話之間有許多自相矛盾之處，我怎樣才能把他們統(tǒng)一起來呢？”智者說：“很簡單，用一生的時間和經(jīng)歷�！币�“用一生的時間和經(jīng)歷”還叫“簡單”嗎？談談你的理解。(2分)

　　參考答案：

　　小題1:“這樣是不是就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需要，而且在別人需要的時候給予恰當?shù)膸椭�？�?/p>

　　小題2:有。這個高潮就是兩人的第四句對話，特別是智者說：“很簡單，用一生的時間和經(jīng)歷�！�

　　小題3:因為他是一個愉快的人，而且也給每一個見過他的人帶來了快樂。

　　小題4:略

　　小題5:略

　　小題1:

　　試題分析：注意少年回答智者第一句話的內(nèi)容，將其中“我”“別人”換一下位置，從“我”分擔別人的苦痛分享別人的快樂這個意思上作答。

　　小題2:

　　試題分析：高潮，指情節(jié)最激烈處。本文是以對話來展開情節(jié)的，那么就要找到最重要的最精僻的對話處了解“高潮”．

　　小題3:

　　試題分析：找到與問題有關(guān)的文段即最后一段，閱讀理解，直接摘引最后一句話即可。

　　小題4:

　　試題分析：抓住文中的對話比如第一第二次對話，從人自己與別人的關(guān)系這個意義搜尋名言來表達。

　　小題5:

　　試題分析：理解智者所說的“簡單”不是指“時間”和“過程”，其含義是指要有毫不猶豫的態(tài)度和堅定的行為。

智者的箴言7

　　自私的人即使擁有一整個世界，那個世界也只是一片荒蕪。

　　庸者說：“這是一個屬于我的世界，只能讓我獨享”；智者說：“這是一個屬于我們的世界，讓我們一起來開拓吧！”于是，庸者自私的掠奪了這個世界，但是在他的路途中卻沒有人陪伴他度過幽寂的黑夜；智者和擁戴他的人們一起努力的開拓著這個世界，即使是多舛的路途，他們也擁有精彩。

　　在人生的路途中，我們擁有了智者的胸懷，就如同擁有了一整個美好的世界，即使在最困難的境地中，也會有人陪伴你走向人生的終點。

　　作為登山者的他們，山的巔峰是他們的終極夢想。20xx年的6月，來自新西蘭的一名登山者在離珠峰頂峰160米處因氧氣供應不足，雙腿被凍傷，暈倒在巖石后。就在這一天，來自英國的殘疾人登山者英特爾及他的團隊成員在登山時路過此地，發(fā)現(xiàn)了這名暈倒在雪地上的登山者。但是，英特爾在珠峰頂峰與暈倒在雪地上的登山者之間選擇了繼續(xù)前行，而對登山者見死不救。后來，英特爾和他的團隊成功登上了珠峰頂峰，而暈倒在雪地上的登山者也從此長眠在雪地里。

　　英特爾成功了，他實現(xiàn)了夢想，但他卻沒有得到所有人的祝福，反而遭到了人們的譴責。英特爾和他的團隊是自私的，他們雖然到達了夢想的頂峰，但他們卻永遠也無法跨越道德的高度。

　　庸者自以為他的自私是睿智，殊不知，自私就是庸者的落井石。

　　有這樣一個寓言：甲，乙兩人是好朋友，他們相約出行。在旅途中，甲發(fā)現(xiàn)地上有把斧頭，乙高興地說：“真幸運，我們見到了一把斧頭，路上砍柴取火就方便多了！”但意料之外的是，甲卻對乙說：“不對，不是我們，你剛才應該對我說，你撿到一把斧頭了�！睕]多久，遺失斧頭的人追上來，要討回斧頭。甲驚慌害怕的`說：“這下我們完了！”“不是我們完了，是你完了，這是你說的”乙不緊不慢的答道。甲就是那個自私的庸者，一個不懂與人分享的人是得不到別人的真心的。

　　而智者卻把他的真心與無私作為座右銘，即使有一天智者已溘然長逝，兼愛與無私也會成為他的墓志銘。

　　自私的人是無法得到人們的愛戴的，即使他擁有一整個世界，他的世界也是一片荒蕪；而智者卻擁有了開拓世界的力量，即使是荒蕪的世界也會在他的開拓下變得精彩。

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