從小鍛煉孩子的實(shí)踐能力教育心得

　　福祿貝爾是幼兒教育的開創(chuàng)者，他在幼兒教育方面的一些思考與實(shí)踐對于現(xiàn)在來說，仍然具有非常科學(xué)正確的指導(dǎo)意義。

　　他認(rèn)為在一個(gè)人的發(fā)展過程中，工作是一個(gè)不可缺少的重要因素。如不考慮社會地位或經(jīng)濟(jì)條件等因素，每個(gè)孩子都應(yīng)該每天抽出一至兩個(gè)小時(shí)“認(rèn)真地進(jìn)行外在的學(xué)習(xí)任務(wù)的創(chuàng)造活動(dòng)。”這不僅關(guān)系到經(jīng)濟(jì)利益，還是關(guān)乎兒童發(fā)展的一種損失，兒童得到全面發(fā)展的很多機(jī)會也都喪失了。

　　對于以上的情況，現(xiàn)在很多家長都沒有覺醒，一味地慣溺孩子，衣服替孩子穿戴，家務(wù)活一律不讓孩子插手，吃喝拉撒更是跟前跟后，服務(wù)到位。孩子了養(yǎng)成了為我獨(dú)尊的習(xí)慣，成了家里的小太陽，什么事情都要依據(jù)自己的喜好，稍不順心，就會撒潑打滾。這樣慣養(yǎng)出來的孩子，到了學(xué)校也很難融入到大集體中，孩子不會和大家分享與合作，為他的人格和修養(yǎng)的完善與發(fā)展都起到阻礙作用。

　　當(dāng)然對于福祿貝爾的觀點(diǎn)我是持贊同的觀點(diǎn)的。我對于兒子的培養(yǎng)就是這樣的，上幼兒園的時(shí)候，孩子早上起床，哭鬧想讓我?guī)椭�他穿，我狠狠心，丟下他就走出門去了。他見這一招不管用，于是用自己的稚嫩的小手穿起衣服來，穿好后，然后飛快地?cái)f上我，和我一起去幼兒園了。慢慢的兒子穿衣服的速度上去，根本不用我在穿戴上操一點(diǎn)心。于是我嘗試讓他一個(gè)人過馬路，而我則離他一段距離，就在它前面的不遠(yuǎn)處，望著他。這樣的做法使得他每逢過馬路，總要左右看看，根據(jù)紅綠燈的指示，然后再順利地過去。再后來，我讓他幫助我干家務(wù)活，換煤球就是一項(xiàng)很了不起的事情，只見兒子小小的個(gè)子，拿著煤夾子，吃力地夾起爐子里的紅彤彤的煤球，放在地上，然后再夾一塊濕煤放在上面，換得還聽不錯(cuò)。

　　再后來，上小學(xué)后，放學(xué)了，我不去找他，讓他來辦公室找我，每當(dāng)我在一個(gè)地方逗留的時(shí)候，兒子常常能悄悄地站在我的身邊，不僅省得因?yàn)樨澩娑�讓我�?dān)心餓，而且有的時(shí)候，孩子還是我的保護(hù)神，他操的心比我還多。拿除外旅游來說，他替我背著大包，替我占位置，提醒我要記得拿好行李等。這些都在我的同伴中傳為美談，大家都夸獎(jiǎng)孩子的懂事的成長。

　　最讓我感動(dòng)的是孩子上初中以后，仍然牽掛和照顧著我。一次，早上第一節(jié)下課后，我突然肚子劇烈疼痛，難忍異常。到門口的診所看過并打了一針后，我稍微好受一點(diǎn)，但仍然是無法站著。于是我堅(jiān)持著到了自己的辦公室，并睡在了那里。兒子放學(xué)是要到我跟前來吃飯的，那天我既沒有給他打飯，而且我在上面的臥室里睡覺，他是根本不知道的。我更是沒有一點(diǎn)力氣去找他，中學(xué)生是不允許拿手機(jī)的。我無法聯(lián)系到他，并告知他，正在病床上著急的時(shí)候，他竟然來到我所在的四樓的辦公室。我很驚奇孩子的聰穎，問他怎么能知道我在這里的時(shí)候，他卻說，他僅僅是來證實(shí)一下自己最后的猜測，如果我不再這里的話，他也就死心了。兒子的勇敢和嘗試，讓他在那天中午的最后時(shí)間內(nèi)吃上了午餐，而且也了卻了自己的心愿，因?yàn)槲医K于沒有因?yàn)樽约旱募膊《�餓著了孩子。

　　現(xiàn)在兒子已經(jīng)是初中二年級的學(xué)生了，他早已經(jīng)會做飯，會縫補(bǔ)衣服，會洗衣服，會整理自己的房間，會干很多讓我都覺得很了不起的事情，他已經(jīng)成了父母的左右手。我為孩子的成長而感到高興，我相信他這種實(shí)踐與嘗試，一定會對他的知識的學(xué)習(xí)，人格的確立，未來人生的發(fā)展等有著不可小視的益處。

　　祝福所有的孩子都能在實(shí)踐活動(dòng)中長大成人，成為有知識、有理想、有才干的一代新人。

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