大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐心得優(yōu)秀范文五篇
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐心得優(yōu)秀范文五篇1
作為一名大二的師范生，能在這個(gè)假期去參與一個(gè)教育機(jī)構(gòu)的招生工作以及后面上課的全過(guò)程，我覺(jué)得這是上天或是社會(huì)或是自己給自己的另一種引導(dǎo)，鼓勵(lì)和啟發(fā)，很多事情是需要我們勇敢的踏出第一步，也有很多事情是需要我們?nèi)L試了才能明白了解的。
這個(gè)假期，我來(lái)到__鎮(zhèn)上幫一個(gè)教育機(jī)構(gòu)招生，而后就在這里上課，作為一名主修小學(xué)教育專業(yè)的我來(lái)說(shuō)，上課的主要對(duì)象自然就是小學(xué)階段的小朋友們，說(shuō)得更具體一點(diǎn)，我所負(fù)責(zé)的班級(jí)就是一二年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)，三年級(jí)六年級(jí)的數(shù)學(xué)。工作大概就是這樣，時(shí)間算下來(lái)前后差不多二十一二天，時(shí)間雖短，但是一旦用心把自己投入到這看似短暫的時(shí)間中去，不難發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)習(xí)生活的相關(guān)學(xué)問(wèn)就在其中，很多人間冷暖就在我們身邊。
前期的招生工作，讓我感受到了許多的人間冷暖，生活的酸甜苦辣，但兒童的成長(zhǎng)這個(gè)話題卻是在前期招生工作中的一個(gè)尤為觸動(dòng)我心弦的話題。我們的招生工作，不僅僅就是在一個(gè)地方擺點(diǎn)招生，而且也要走家串戶的去宣傳做記錄。
記得那一天，我是在__鎮(zhèn)上的小學(xué)招生，其實(shí)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就發(fā)覺(jué)一位多少有些滄桑的中年男子一直往我這邊看了好久，就在我準(zhǔn)備離開(kāi)之前，他向我緩緩而來(lái)，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的交談，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這位中年男子是剛從外地打工回來(lái)，他有個(gè)上一年級(jí)的女兒在奶奶家?guī)е棠虥](méi)念過(guò)書(shū)，女兒多少受些影響，在思想學(xué)習(xí)方面就存在很多問(wèn)題。
那位父親說(shuō)著說(shuō)著就哽咽了，我聽(tīng)著聽(tīng)著鼻子也跟著酸了起來(lái)。從那位父親的神態(tài)里，我能清晰的看出他對(duì)女兒的擔(dān)憂，從他的語(yǔ)調(diào)里也能聽(tīng)得出他為自己不能陪在女兒身邊的一種虧欠自責(zé)與無(wú)奈，然而我卻透過(guò)他的'這些擔(dān)憂和自責(zé)看到的是一位父親對(duì)女兒的那份深深的愛(ài)。
如今，隨著社會(huì)的發(fā)展，物質(zhì)與精神往往兩難全，父母為了給孩子創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富來(lái)滿足他們的精神財(cái)富，打工已經(jīng)成為一種潮流，然而這種潮流不是父母?jìng)冊(cè)覆辉溉プ冯S的問(wèn)題，而是他們不得不追隨的問(wèn)題，這樣就形成了父母在東孩子在西的局面，長(zhǎng)此以往，“留守兒童”也就誕生了。
電話線似乎就成了父母與孩子交流的橋梁，但是畢竟父母在這頭孩子在那頭，中間隔著不知是多少米的電話線，信息再發(fā)達(dá)，有些感情還是沒(méi)有面對(duì)面所傳達(dá)的話語(yǔ)來(lái)得親切深刻�，F(xiàn)實(shí)的殘酷，苦了我們的父母，也苦了這些正處于身心發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期的孩子們，在這個(gè)一切以物質(zhì)需求為基礎(chǔ)的社會(huì)里，我們的父母不得不帶著他們對(duì)孩子的那份牽掛遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)。
但是無(wú)論怎樣，留在家里的孩子還是懵懂的，他們的人生觀價(jià)值觀和社會(huì)觀還需要一個(gè)強(qiáng)有力的牽引，所以，我們不能眼睜睜的看著他們一個(gè)個(gè)因?yàn)楦改覆坏靡训碾x開(kāi)而把自己荒廢在這個(gè)屬于他們自己發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是作為園丁的老師們，我們要盡全力去關(guān)愛(ài)這些孩子們，從學(xué)習(xí)思想生活多方面的走進(jìn)他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，努力地把這些未來(lái)的祖國(guó)花朵培養(yǎng)得陽(yáng)光健康和積極向上！
一天天過(guò)去了，在這些天里，我?guī)缀跏菦](méi)有睡過(guò)好覺(jué)，經(jīng)常都是整夜整夜的失眠，但這一切都是值得的，因?yàn)樵谶@些天里，我真的是在用心的對(duì)待我的每一天每一堂課，用心的對(duì)待每一份教案每一份作業(yè)，用心的對(duì)待我所接手的每一個(gè)孩子每一個(gè)家長(zhǎng)。
我在用心真誠(chéng)的付出，孩子們也確實(shí)是在收獲，最讓我滿足的還是孩子們都能夠數(shù)出自己在哪些方面的收獲，與此同時(shí)，我也真正體會(huì)并懂得了用負(fù)責(zé)真誠(chéng)勇氣來(lái)面對(duì)身邊的每一個(gè)人每一件事在人的生命過(guò)程中的重大意義，也明白了人生就是一個(gè)以實(shí)力為基礎(chǔ)并借助信心來(lái)不斷挑戰(zhàn)自己超越自己的過(guò)程！
短暫的相逢，給我的卻是巨大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。同事的那種奮斗精神讓我看到了隨夢(mèng)而飛的炫麗，讓我感受到了夢(mèng)想的魅力與力量，這種力量也無(wú)時(shí)無(wú)刻地在鼓勵(lì)著我！
與孩子的相處，我也找到了自己前進(jìn)的方向，要想每一個(gè)孩子能得到健康而又全面的關(guān)心和培養(yǎng)，作為教師的我們就得不停地全面地去豐富和發(fā)展自己。
人類有一種情感叫“后悔”，總是等到問(wèn)題出現(xiàn)或是等到不可挽回時(shí)才知道怎么做，那么，作為一名走在教育大道上的教師，尤其是現(xiàn)在在校的師范生，我們得明白知識(shí)就像金錢(qián)，當(dāng)你越是需要它的時(shí)候越覺(jué)得它不夠用，我們不要等到它不夠用的時(shí)候才去尋找它，正如“老師要想倒給學(xué)生半桶水，自己得有一桶水”這句話一樣，我們得隨時(shí)做好儲(chǔ)存的準(zhǔn)備，時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)向上的心，堅(jiān)持發(fā)展性學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以專業(yè)學(xué)習(xí)為中心的發(fā)散性學(xué)習(xí)，綜合提高自己各方面的能力！
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人生對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)?不同的意義，有人渴望一日三餐溫飽度日，有人夢(mèng)想錦衣玉食榮華富貴，有人覺(jué)得春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干，因此人生的意義在于奉獻(xiàn)，自然也有人覺(jué)得這一生太漫長(zhǎng)也太短暫，轟轟烈烈活在當(dāng)下才是王道。但不管不同的人對(duì)于人生的意義有多少種千奇百怪的定義，我們也理應(yīng)注意到，有這么一群人，他們困于貧瘠的生活迫于困頓的條件無(wú)法看到這個(gè)世界除去柴米油鹽醬醋茶之外令人心曠神怡的琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花。而我們能做的，不光是看著他們好奇的眼神束手無(wú)措，嗯，我們能做的太多。而這，便是我這次社會(huì)實(shí)踐的目的，意義，以及初衷。
我找到了一所希望小學(xué)，這里面的孩子大多是留守兒童，并且家庭條件都不是特別好，甚至有一些是要靠低保度日的，在了解到了這些情況之后，我想，我這次的社會(huì)實(shí)踐，有目標(biāo)了，并且，這不光是一次社會(huì)實(shí)踐，也是一次成長(zhǎng)吧。
在這次社會(huì)實(shí)踐正式開(kāi)始之前，我想了很多，這些貧困兒童以及他們的家庭需要什么？我應(yīng)該以一種什么方式給予幫助？如果方式太過(guò)于直接會(huì)不會(huì)傷害到他們的自尊？這么想著，我也有了一些初步的計(jì)劃。真正的幫助不應(yīng)該是一時(shí)的，而是能對(duì)他們以后的人生都有所幫助的，抱著這個(gè)想法，我來(lái)到新華書(shū)店，用了整整一下午的時(shí)間挑了幾本書(shū)，真正的好書(shū)是應(yīng)該起到啟蒙作用的，應(yīng)該對(duì)他們的三觀有一個(gè)正確的指引�！朵撹F是怎樣煉成的》能夠教會(huì)他們，沒(méi)有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的，我們要成長(zhǎng)，就自然會(huì)遇到數(shù)不清的風(fēng)浪，并且，我們不能盲目的活著，應(yīng)該有所信仰，應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，這樣的人生，才是有意義的人生。《紅樓夢(mèng)》則給他們極高的文學(xué)啟發(fā)，也讓他們能夠獨(dú)立的進(jìn)行思考，思考那個(gè)吃人的舊社會(huì)，思考我們今天的生活是有多么來(lái)之不易。我想，這么一思考之后，他們便會(huì)學(xué)會(huì)一樣?xùn)|西，那便是感恩。
我拿著書(shū)本，文具以及一些其他的日用品來(lái)到這所小學(xué)。說(shuō)實(shí)話，他們的學(xué)習(xí)環(huán)境確實(shí)是讓我一陣心驚，但是，更讓我心驚的是，每個(gè)人都有著最明媚最溫暖的笑容，那種笑容，讓我的心也跟著溫暖了起來(lái)。我把帶來(lái)的東西發(fā)給他們，他們圍成一個(gè)圈坐在我的身邊，我便給他們講了一些名人典故和一些做人的道理。告訴他們，我們的祖輩是在怎樣艱苦的條件下贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，又是用怎樣簡(jiǎn)陋的設(shè)備研制出了核武器。也告訴他們，知識(shí)就是力量，人的命運(yùn)是掌握在自己手里的。
之后，我們一起來(lái)到了他們的計(jì)算機(jī)室，他們眼睛睜的大大的，帶著驕傲的語(yǔ)氣跟我介紹他們引以為傲的計(jì)算機(jī)室，然后又略帶羞澀的跟我說(shuō)他們其實(shí)不會(huì)用這個(gè)計(jì)算機(jī)。我聽(tīng)了之后心里又一陣心酸，想起那些城里的孩子那么熟練的玩各種電子設(shè)備，沉迷于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，這么一對(duì)比，更堅(jiān)定了我?guī)椭麄兊臎Q心。我讓他們都圍在我的身邊，從開(kāi)機(jī)開(kāi)始跟他們一步一步解說(shuō)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用程序，看著他們好奇而又吃驚的眼神，我對(duì)人生的意義又有了新的理解。
第二天我又去了學(xué)校，這次他們給了他們的作業(yè)本，我一本本的看了過(guò)去，然后真的像個(gè)老師一樣找出了錯(cuò)誤又給他們進(jìn)行了解釋，看著他們渴望知識(shí)的眼睛，我想，這條路是任重而道遠(yuǎn)的，不光是這一次的社會(huì)實(shí)踐，而是這一生都要踐行的事情了吧。
這次社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了之后，我也想了很多，也得到了很多。自然，也成長(zhǎng)了很多。
首先，社會(huì)實(shí)踐的目的就是讓我們更好的了解這個(gè)社會(huì)，更好的融入這個(gè)社會(huì)，再者，是讓我們對(duì)這個(gè)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，從管理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，人是社會(huì)人，沒(méi)有人可以獨(dú)立于這個(gè)社會(huì)之外而存在，所以社會(huì)實(shí)踐是非常有必要并且能夠給人極大幫助的。社會(huì)由人構(gòu)成，人沒(méi)有辦法脫離社會(huì)而存在，社會(huì)的進(jìn)步也離不開(kāi)人的努力，所以我們以一種怎樣的方式存在于社會(huì)中，我們又能夠給社會(huì)什么回饋，在我們個(gè)人的人生軌跡中，這就顯得極為重要了。
其次，我們?yōu)槭裁匆シ鲐殹２皇菫榱松鐣?huì)實(shí)踐的作業(yè)可以圓滿的交上去，不是為了彰顯自己是個(gè)善良的人，也不是為了這些人能夠因?yàn)樽约旱膸椭槐贿@些生活壓力所困擾，我們并沒(méi)有這么大的能力。我們?nèi)シ鲐毜闹苯幽康囊膊贿^(guò)是盡自己的努力給這些人一個(gè)希望，讓他們覺(jué)得，這個(gè)世界上有很多愿意幫助其他人的好心人，從而對(duì)這個(gè)世界充滿善意，就像歌詞里說(shuō)的，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的明天。誠(chéng)然，這個(gè)世界上沒(méi)有那么博愛(ài)的人，所以我們能做的也不是太多，但是我們的.力量有限不代表我們可以什么都不做，有個(gè)詞叫盡我所能。
再者，社會(huì)實(shí)踐并非單單是一個(gè)任務(wù)，如果做好了，如果用心做了，它是一種成長(zhǎng)，一種經(jīng)歷，也是人生中難得的寶藏。它會(huì)讓你對(duì)自己的人生，對(duì)自己的責(zé)任有一個(gè)全新的審視。這個(gè)世界上還有這么多的人等待幫助，為什么我不能是幫助他們的人中的一個(gè)，尤其是，我現(xiàn)在有幫助他們的能力，也有幫助他們的想法，剩下來(lái)的，就是付諸于行動(dòng)了。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我覺(jué)得，人不能小瞧自己，也不能高估自己。面對(duì)任何一種局面，你都不是無(wú)能為力的，但是永遠(yuǎn)都不能把自己想的太偉大，山外有山，人外有人，比自己有能力的人太多太多，需要自己幫助的人也太多太多。永遠(yuǎn)都不能妄自菲薄。
當(dāng)然，和這些孩子的相處也讓我明白了很多收獲了很多。
第一，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不管是誰(shuí)，不管他在說(shuō)什么，你都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他的講話。就像我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)這些孩子們講話，卻意外的從他們的話里明白了很多道理，這也算是一個(gè)意外的收獲吧。并且，從學(xué)會(huì)傾聽(tīng)可以延伸出的道理是學(xué)會(huì)尊重，尊重他人也是尊重自己。不懂得尊重他人的人與這個(gè)社會(huì)是格格不入的，社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐出來(lái)的也是自己的不合群而已。所以說(shuō)，傾聽(tīng)，微笑，尊重，耐心，不管走到哪里都是一張通行證。
第二，面對(duì)五味雜陳的人生，一定要有一個(gè)足夠積極樂(lè)觀的態(tài)度。這些孩子們雖然條件比較刻苦，生活中也充滿了各種各樣的不如意，但是，他們始終都以微笑面對(duì)。正如那句，世界以痛吻我，我要報(bào)之以歌。我在前面提過(guò)，沒(méi)有人的人生是一帆風(fēng)順的，酸甜苦辣樣樣都要品嘗到人生才算是完整的。我們不能決定人生的際遇，但是我們可以決定我們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生。愛(ài)笑的人運(yùn)氣不會(huì)太差，愛(ài)笑的人生活也會(huì)給你相應(yīng)的回饋。擁有了積極的態(tài)度，就像是擁有了一張能抵御任何武器的盾，這些生活中的無(wú)奈與無(wú)助，都會(huì)迎刃而解。
第三，有人說(shuō)過(guò)，與人相處是一門(mén)藝術(shù)。確實(shí)如此，總覺(jué)得與人相處的好壞是一種情商好低的體現(xiàn)，但面對(duì)這些孩子，與他們相處感受到的并不是誰(shuí)多會(huì)與人相處，而是他們都有一顆真誠(chéng)的心，他們用這顆真誠(chéng)而炙熱的心對(duì)待從未謀面的我，從而讓我明白，與人相處更重要的，是真誠(chéng)與善意。情商高固然是好事，但是人生并非每一件事都是一場(chǎng)孰是孰非，你贏我輸?shù)妮^量。
第四，對(duì)于我來(lái)說(shuō)特別重要的一點(diǎn)。每個(gè)人似乎都會(huì)有迷茫或者自滿的一段時(shí)間，但是不知道是誰(shuí)說(shuō)，人生就是一場(chǎng)修行，我們能做的，必須要做的，就是不斷的審視自己，不斷的完善自己。學(xué)無(wú)止境，我們根本就沒(méi)有自己想的那么優(yōu)秀，那個(gè)的自己，永遠(yuǎn)在明天等待著尼，前提是你要足夠努力，只有這樣，你才會(huì)擁有一個(gè)讓自己滿意的結(jié)局。我在解答這些小朋友的問(wèn)題的時(shí)候總是覺(jué)得自己的知識(shí)太過(guò)于匱乏，面對(duì)他們的十萬(wàn)個(gè)為什么，我才深感，這大千世界，我需要知道的還有很多很多，在前方等待我的，還有很多很多。
最后一點(diǎn)，也是我時(shí)時(shí)刻刻要謹(jǐn)記的一點(diǎn)，保持善良。善良其實(shí)才是我們最應(yīng)該擁有的東西，對(duì)自己善良，對(duì)別人善良，對(duì)陌生人善良，對(duì)這個(gè)世界善良，而這個(gè)世界，會(huì)回饋給你相應(yīng)的善意。如果說(shuō)我對(duì)這些孩子的幫助是一種善意的話，他們能融化這個(gè)世界所有積雪的笑容，便是給我的禮物。
一場(chǎng)實(shí)踐讓我重新定義了自己，重新定義了人生。我相信，這次社會(huì)實(shí)踐所教會(huì)我和帶給我的東西，我在以后真正走入這個(gè)社會(huì)的時(shí)候會(huì)讓我受益匪淺。
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐心得優(yōu)秀范文五篇3
“是時(shí)三伏天，天氣熱如湯�！背鲎蕴拼�(shī)人白居易的《竹窗》，這也是我暑期社會(huì)實(shí)踐天氣的真實(shí)寫(xiě)照。每天迎著驕陽(yáng)升起，中午伴著烈日高照，往返于機(jī)關(guān)工委和學(xué)校之間，卻也是走過(guò)了二十多天的時(shí)間，是的，我在歷城區(qū)直機(jī)關(guān)工委的暑期實(shí)踐已接近尾聲，也是時(shí)候?yàn)檫@段見(jiàn)習(xí)做一個(gè)復(fù)盤(pán)總結(jié)。
察往知來(lái)，視茲故帙。檔案工作是我在機(jī)關(guān)工委的主要工作，整理出了1986年至20xx年30多年的紙質(zhì)文件材料。從按年份歸類，到每個(gè)年份按類別分類，到按價(jià)值分類，再進(jìn)行案卷編碼及歸檔目錄的制作，我對(duì)整個(gè)檔案工作有了系統(tǒng)的事務(wù)學(xué)習(xí)，意識(shí)也得到了提高。一方面，在檔案整理的過(guò)程中，我逐漸了解到歸檔文件要保持文件之間在來(lái)源、內(nèi)容等方面的有機(jī)聯(lián)系，保障檔案記錄的完整性，像是一次活動(dòng)的舉辦，就要從籌備方案、實(shí)施方案、主持詞、活動(dòng)流程、結(jié)束詞、活動(dòng)總結(jié)等多方面系列歸檔在一起，以保持完整且有序。同時(shí)，歸檔文件整理也要注意區(qū)分不同的價(jià)值來(lái)確定是否歸檔并對(duì)應(yīng)不同的保管期限，這就是我面對(duì)不熟悉的業(yè)務(wù)所面臨的挑戰(zhàn)——對(duì)于文件的價(jià)值不能準(zhǔn)確地判斷，往往還需要單位主任、老師進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，這一點(diǎn)我還需要多多鍛煉。
另一方面，在機(jī)關(guān)工委的實(shí)踐過(guò)程中，讓我對(duì)檔案整理工作有了新的認(rèn)識(shí)。剛開(kāi)始面對(duì)“小兒科”的年份分類，覺(jué)得工作沒(méi)有什么價(jià)值，但隨著工作的推進(jìn)，發(fā)現(xiàn)文件歸檔也是一塊“難啃的骨頭”，年份跨度大，文件又散，需要細(xì)致耐心地整理，就不免繁瑣。這份心情在座談會(huì)同區(qū)婦聯(lián)老師進(jìn)行了交流，才意識(shí)到自己接觸到的是一個(gè)單位幾十年來(lái)的`工作經(jīng)驗(yàn)，每一份文件都是隱藏的財(cái)富，對(duì)以后自己的公文寫(xiě)作都是大有助益的！而后，老師的悉心指導(dǎo)也道明檔案工作的價(jià)值，正如董必武同志所言“察往知來(lái)，視茲故帙”，檔案工作其實(shí)就是為了便于查詢和利用，存真求實(shí)對(duì)歷史負(fù)責(zé)，鑒往知來(lái)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)。
學(xué)者貴于行之，而不貴于知之。在機(jī)關(guān)工委實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我收獲了很多，領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)诠ぷ魃辖o予了信任和支持，生活上也是倍加關(guān)照和幫助，職業(yè)規(guī)劃上更是不吝指導(dǎo)與關(guān)懷。我非常感謝區(qū)婦聯(lián)和學(xué)校團(tuán)委提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，很榮幸成為機(jī)關(guān)工委的一份子！也希望在這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷中不負(fù)山大浩然正氣！
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐心得優(yōu)秀范文五篇4
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢為了拓展自身的知識(shí)面，為了擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我在這個(gè)暑假再次利用空閑時(shí)間去參加了一次社會(huì)實(shí)踐。
作為一名大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這個(gè)暑假，過(guò)的真的很快，在將近一個(gè)半月的實(shí)習(xí)里，我初步接觸了五金的一些基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也積累了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗(yàn)生活，在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前我就想：這次去實(shí)習(xí)，我不僅是去學(xué)習(xí)實(shí)踐，更重要的是去觀察那些在工廠上生活的人們，不論是普工，部長(zhǎng)還是老板。雖然他們的稱呼不一樣，但我相信在他們每一個(gè)人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。實(shí)習(xí)可稱為實(shí)踐，學(xué)習(xí)。也許真是我們從大學(xué)踏入社會(huì)的必經(jīng)之路，也是開(kāi)啟我們踏入工作，適應(yīng)社會(huì)的鑰匙，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠�，就是把所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合.另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐.而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了的挑戰(zhàn)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
在這個(gè)假期，我去了熟人的工廠里實(shí)習(xí)，說(shuō)是實(shí)習(xí)，其實(shí)就是去做苦力活，在別人的介紹下，我成為工廠里的一員，剛進(jìn)去的時(shí)候呢的確挺害怕，不知道社會(huì)上的人是什么樣子，能不能應(yīng)付過(guò)來(lái)，但是在慢慢接觸過(guò)程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)他們大部分都是很友好的，雖然剛開(kāi)始會(huì)嫌你這不會(huì)那不會(huì)，但還是會(huì)耐心的去教你怎么做好，教你在廠里的潛規(guī)則，告訴你哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)好，記得我不舒服的時(shí)候，那里的姐姐阿姨就很關(guān)心我，問(wèn)我要不要請(qǐng)假啊，我覺(jué)得友好是相互的。有的時(shí)候也會(huì)碰到很多麻煩，好容易做錯(cuò)事，挨罵的時(shí)候就會(huì)很委屈，想著還沒(méi)被誰(shuí)罵過(guò)呢，開(kāi)始受不了，想放棄，但是想著在外面肯定是不容易的，于是咬牙就過(guò)來(lái)啦，我勝利啦，一直堅(jiān)持到了最后。
在那里我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
首先，在與人交流時(shí)，即使不是對(duì)大人物，我們也要用請(qǐng)教的態(tài)度口吻而不是傲慢的姿態(tài)與他們說(shuō)話，因?yàn)槿瞬豢擅蚕啵芏鄬?shí)用的良師益友往往來(lái)自不起眼的生活與工作中。
當(dāng)在在受到別人對(duì)自己的相貌、事情、人品贊揚(yáng)時(shí)，不要表現(xiàn)出理所當(dāng)然的樣子，也不要假意否認(rèn)，合適的方式是表示感謝，尤其感謝朋友的肯定與支持。例如：說(shuō)句~不敢當(dāng)，哪有在座的各位那么厲害呢~每當(dāng)在飯局是，即使你不是服務(wù)人員，在朋友或者同事有客人來(lái)的時(shí)候主動(dòng)倒水，會(huì)讓朋友與同事很有面子，也會(huì)讓客人覺(jué)得你的朋友與同事很有威望。這會(huì)讓你的朋友與同事特別感謝你的姿態(tài)。
其次，雖然你覺(jué)得你是新手或者地位比較低的人，但是你要勇于不恥下問(wèn)，也要做到主動(dòng)詢問(wèn)別人的需要，而不要等領(lǐng)導(dǎo)或者資深的同事對(duì)你表現(xiàn)出親和，因?yàn)樗麄冞@樣表現(xiàn)往往需要特別的努力。記得在別人不在座位的時(shí)候很熱情地幫助接聽(tīng)與記錄電話、接受信件、傳遞信息，對(duì)團(tuán)隊(duì)的同事與同學(xué)，提醒他們一些你知道的重要日程。重要的是在征詢了別人意見(jiàn)之后才進(jìn)入別人的房間，閱覽別人的書(shū)架或者室內(nèi)物品，在經(jīng)別人同意的情況下才用別人的電腦，坐在別人的私人座位上，但通常不去翻動(dòng)別人的筆記本。
再次，在有多個(gè)出席者的場(chǎng)合，主動(dòng)介紹自己的朋友給其他人，或者主動(dòng)在你認(rèn)識(shí)的'朋友之間穿針引線。那些被緩解了陌生感的朋友會(huì)特別感謝你。在有不同地位的朋友在的場(chǎng)合中，都要保持微笑，體貼地招呼下那些內(nèi)向的、不為人注意的、可能有點(diǎn)自卑感的朋友，在社交中對(duì)弱勢(shì)者的幫助會(huì)得到別人特別的感激。對(duì)于社會(huì)地位較低者，尤其在有你不能適應(yīng)的生活條件與生活習(xí)慣時(shí)，要克制自己所想表現(xiàn)出的不適感與負(fù)面表情，盡量主動(dòng)先打招呼。如果有人做錯(cuò)了事，不要用情緒性的方式加以批評(píng)，尤其要注意就事論事，避免評(píng)價(jià)了別人的人格、個(gè)性與家庭教養(yǎng)。批評(píng)時(shí)能提出解決方案就更有建設(shè)性。批評(píng)時(shí)應(yīng)不忘肯定別人的長(zhǎng)處。如批評(píng)時(shí)能較幽默，往往負(fù)面效果就更少。被批評(píng)者遇到尷尬的時(shí)候能幽默自嘲，也能提高交流的建設(shè)性。
最后，在自己不能有充分把握的時(shí)候，用“爭(zhēng)取”與“盡量”這樣的口吻回答別人的邀約，承諾了就要限度去履行。諾言是指100%做到的事情。如果你有了三次甚至更多的對(duì)同一個(gè)人沒(méi)有履行諾言的記錄，那個(gè)人通常就不再認(rèn)真地對(duì)待你的約定，這就是所謂的信用問(wèn)題。雖然在商言商，但是我們要盡量不談回報(bào)地先為別人做點(diǎn)什么，這樣就贏得了在心理上比別人優(yōu)越的債權(quán)感。一個(gè)人的社會(huì)地位是別人對(duì)他負(fù)有的社會(huì)債務(wù)感的總和。
是的，課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短�？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部的同事相處好，那工作起來(lái)的效率才高，人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會(huì)實(shí)踐的目的了。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短，可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的，相信人際關(guān)系也是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)踐時(shí)我便有意識(shí)覺(jué)察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教，使得十天的實(shí)習(xí)更加有意義，此次的實(shí)踐為我們深入社會(huì)，體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力，利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人緣請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律法規(guī)等知識(shí)，掌握一些基本的會(huì)計(jì)技能，從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)習(xí)什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展我們的工作，走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐心得優(yōu)秀范文五篇5
我從小便聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一根筷子是很容易掰壞的，但一把筷子是不容易掰壞的。這個(gè)故事告訴我:團(tuán)隊(duì)的力量是比個(gè)人的力量要強(qiáng)大許多的。這一次的社會(huì)實(shí)踐更是讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。
本來(lái)烈日當(dāng)頭，本來(lái)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)十分苦累的體力活，卻因“團(tuán)隊(duì)浮橋”這樣的一個(gè)活動(dòng)讓我們浮躁的心在團(tuán)隊(duì)中得到安放，這個(gè)普通的一天也因此而變得不平凡而美麗。
午后的陽(yáng)光照在我們洋溢著興奮的笑容的臉上。這個(gè)活動(dòng)的大致內(nèi)容是由大部分同學(xué)扛著木板，一個(gè)同學(xué)從上面爬過(guò)。教官跟我們說(shuō)，人的'安全高度是1.5米，而當(dāng)我們把木板扛在肩上早已不止這個(gè)高度了，這個(gè)活動(dòng)是非常危險(xiǎn)的。
拂過(guò)我們臉龐的風(fēng)中略有一絲青春的氣息。在我們的嘈雜聲中，第一個(gè)同學(xué)小心翼翼的爬過(guò)了我們的“浮橋”�！八倪B，加油！加油，四連！”我們忘記了肩膀上的疼痛，拼盡全力的喊著。一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)爬過(guò)了我們的浮橋，我們嘻嘻笑著，認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)很有趣。
這時(shí)教官打斷了我們正在進(jìn)行的活動(dòng)，他嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)為什么他在加油聲之外看到了嘲笑，聽(tīng)到了抱怨。他憤怒地對(duì)我們說(shuō)：“你們以為這些同學(xué)，這些老師，父母為你付出就是理所應(yīng)當(dāng)?shù)膯幔磕阒恢滥愕囊欢↑c(diǎn)細(xì)微的差錯(cuò)就可能會(huì)給他們帶來(lái)危險(xiǎn)？！是什么讓他們扛著你？是責(zé)任，是愛(ài)！三年很短，你們只剩下了一年多。你們還記得在你們一年前剛剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，是誰(shuí)用笑容將你融入了這個(gè)大集體？是這些同學(xué)。這三年，有淚，有笑，有夢(mèng)，有青春。這會(huì)成為你們一生珍貴的回憶。我們要懂得珍惜這種追夢(mèng)路上的伙伴，是愛(ài)，將我們牢牢的拴在了一起。”我看到許多同學(xué)都在拭淚，我看著他們親切的臉龐，不禁流下淚來(lái)。
輪到我爬了，細(xì)心的我觀察到我每爬一步，就會(huì)有五位同學(xué)抬著我，我聽(tīng)到了同學(xué)們?yōu)槲液暗募佑吐暎衣?tīng)見(jiàn)有些男生喊著："不重！不重！"天啊，我做了什么值得他們這樣為我付出？我這樣想著。我的淚水流了下來(lái)。
還有一個(gè)活動(dòng)是讓每個(gè)班的班主任也爬我們的浮橋。我看見(jiàn)我們班的班主任-----于老師站在陽(yáng)光下，向我們微笑著。在教官的口令聲下，我看到老師慢慢的爬了上去。近了，近了。老師還沒(méi)有爬到我這來(lái)，我感覺(jué)到我肩上的木板就已被身后的同學(xué)高高的抬起，來(lái)分擔(dān)我肩上的重量，我不禁鼻子一酸。我看見(jiàn)老師的腳微微顫抖著，老師的眼眶是濕的。我們哭著喊道：“老師，加油！”我感到從心底泛上來(lái)的深深地感動(dòng)，不可抑制的流下淚來(lái)。老師，我愛(ài)您！同學(xué)，我愛(ài)你們！我愛(ài)這個(gè)團(tuán)體。
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