太平天國(guó)后期的斗爭(zhēng) 習(xí)題

［例1］《天朝田畝制度》與《資政新篇》關(guān)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主張是（ ）

A．互相矛盾 B.大同小異

C．完全一致 D．互為補(bǔ)充

思路分析

本題是對(duì)比分析選擇題。重在考查學(xué)生比較能力。這個(gè)問(wèn)題并不難判斷，只要對(duì)這兩個(gè)文件的主要內(nèi)容有一定的了解，解答此題是很容易的。

《天朝田畝制度》和《資政新篇》是性質(zhì)完全不同的兩個(gè)文件。前者是太平天國(guó)的革命綱領(lǐng)，突出反映了農(nóng)民階級(jí)的要求、愿望；而后者雖然為太平天國(guó)制訂，并得到了洪秀全的贊同，但并不反映農(nóng)民階級(jí)的利益和要求，是先進(jìn)的中國(guó)人最早提出的在中國(guó)發(fā)展資本主義的方案。

其次，《天朝田畝制度》主張絕對(duì)平均分配產(chǎn)品，多余財(cái)物歸公，這與資本主義制度下保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，允許貧富差別是截然相反的，故選項(xiàng)A。

［答案］A

思維診斷

本題容易誤選為B或D項(xiàng)，其原因是對(duì)兩個(gè)文件理解認(rèn)識(shí)不充分。

解除思維障礙應(yīng)從以下作手。①對(duì)進(jìn)行比較的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)要十分熟練，記憶深刻。②能抓住兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的核心點(diǎn)。③將兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較分析，發(fā)現(xiàn)它們的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。④把比較后得出的結(jié)論加以歸納，找出最切合題干的選項(xiàng)。

［例2］結(jié)合課本所學(xué)知識(shí)，正確評(píng)價(jià)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。

思路分析

本題主要考查學(xué)生對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)知識(shí)掌握的程度，即知識(shí)掌握是否全面，是否準(zhǔn)確。同時(shí)測(cè)試學(xué)生的理解能力，分析能力。

解答該題，必須對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)有全面的了解，既要看到它的歷史進(jìn)步作用，又要看到它的階級(jí)局限性。

太平天國(guó)的歷史進(jìn)步作用：堅(jiān)持戰(zhàn)爭(zhēng)14年，勢(shì)力發(fā)展到18省，是中國(guó)近代史上一次偉大的反封建反侵略的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。它建立了政權(quán)，頒布了《天朝田畝制度》，沉重打擊了中外反動(dòng)勢(shì)力，是幾千年來(lái)中國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的最高峰。它的光輝業(yè)績(jī)，永遠(yuǎn)激勵(lì)著中國(guó)人民繼續(xù)戰(zhàn)斗。

它的局限性可以從它失敗的原因進(jìn)行分析，特別是主觀的方面。它是沒(méi)有先進(jìn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有先進(jìn)理論指導(dǎo)。農(nóng)民階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的革命不可能擺脫其階級(jí)局限性。太平天國(guó)的失敗說(shuō)明：由于受階級(jí)和時(shí)代的局限，農(nóng)民階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命取得勝利。農(nóng)民階級(jí)的局限性是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因。

思維診斷

對(duì)一個(gè)歷史事件的評(píng)價(jià)，必須遵循一分為二的觀點(diǎn)，進(jìn)行辯證的分析。

解題中應(yīng)注意：

（1）從正面來(lái)闡述太平天國(guó)的偉大歷史意義，可以從三個(gè)方面來(lái)闡述。

（2）分析農(nóng)民起義失敗的原因，特別是主要原因，看它是否擺脫農(nóng)民階級(jí)的局限性。

（3）從農(nóng)民階級(jí)的局限性出發(fā)，總結(jié)太平天國(guó)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

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