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九年級數(shù)學(xué)試卷講評課說課材料總結(jié)
教學(xué)目標(biāo)：通過試卷講評讓學(xué)生了解中考數(shù)學(xué)的題型、評分標(biāo)準(zhǔn)及步驟要求，從而總結(jié)自己的知識薄弱點(diǎn)，為今后復(fù)習(xí)指明路線。
教學(xué)過程與學(xué)法指導(dǎo)：
1、用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識分析本次測試的相關(guān)數(shù)據(jù)。
我采用了引導(dǎo)學(xué)生用統(tǒng)計(jì)知識提問解決如下問題：
�。�1）正確分析本次測試的平均分、最高分、優(yōu)秀數(shù)等數(shù)據(jù)。
�。�2）對學(xué)生得失分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，確定講評重點(diǎn)。
�。�3）統(tǒng)計(jì)選擇題和填空題全班錯誤人數(shù)及錯誤類型。對典型的、帶有傾向性的錯誤應(yīng)特別關(guān)注，如一道選擇題全班有較多的同學(xué)選擇同一個(gè)錯誤的答案，則應(yīng)予以重點(diǎn)分析。
2、對題型、題量及本次測試問題進(jìn)行總結(jié)。
因?yàn)楸敬螠y試題是2008年的中考題，因此對題量、題型特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，使學(xué)生對中考有一個(gè)明顯的了解和認(rèn)識，同時(shí)使學(xué)生建立自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，從而使學(xué)生能面對現(xiàn)實(shí)，找到自己努力的目標(biāo)，振作精神，積極地投入到下一階段復(fù)習(xí)中去。
3、采用生教生的教學(xué)方法對產(chǎn)生錯誤的試題進(jìn)行講解分析。
把試卷提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自主討論進(jìn)行糾錯。在講評時(shí)讓學(xué)生到黑板上展示、講解。講評的學(xué)生是考試時(shí)出錯的同學(xué)，要求既要講解試題的解法，還要講解自己出錯的原因，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
總之，講評課我以贊揚(yáng)、肯定為主基調(diào)，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生以個(gè)人的發(fā)展為參照，自己和自己比較，關(guān)注自己的努力和進(jìn)步情況。通過學(xué)生積極主動參與，得到相互啟迪，使整個(gè)講評過程學(xué)生情緒亢奮，容易接受大量的有關(guān)知識及解題的信息。，有助于知識的掌握和發(fā)揮學(xué)生自主性。
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